这段解说规定写作内容的关键点是现实生活中与寓言类似或相反的事例，因此，既可以写现实生活中类似的情况，也可以写相反的情况；尤其要弄清楚提示语中“我们在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲疏远近和对事物的认知正误深浅有没有关系”的含义。只要辨明二者的关系，就找到了写作的关键点。

4、审命题要求——注意作文形式上的要求，如明确标题、立意、问题、字数等方面的具体规定。

（四）审题示例

    阅读下面的文字，根据要求作文。

    在南美洲的巴西，1956年，科学家从非洲引进了几十只杀人蜂，这些蜂被人不慎从蜂箱里放了出来，一场灾难降临到整个巴西。蜂群无可阻挡地飞进巴西的丛林，与当地的蜜蜂交配，生产出比非洲杀人蜂更凶猛的新一代蜂种，并迅速繁衍到十亿只。四十年来，杀人蜂制造的灾难仍频繁发生。

但是，后来人们发现杀人蜂在带来灾难的同时，也给巴西带来了巨大的经济效益。杀人蜂有惊人的产蜜能力，巴西的养蜂人因此而摆脱了贫困，巴西从而一跃成为世界四大产蜜大国之一。令人意想不到的是，由杀人蜂授粉的咖啡，格外的香浓可口。巴西咖啡的品质也随之大大的提升。

    其实，许多事情都是这样，福祸相倚，利弊并存。请以“利与弊”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围内。

    审题示例：关系类的话题能较好地考查学生的思辨能力和理性思维。利弊共存，互为依存，是一组矛盾。因此，谈清楚这点，必须用辩证的、联系的、发展的观点来思考问题。这个话题，审题立意的关键不单纯是弄清楚话题内涵的事，而是要考虑两者之间的辩证关系即关联性。

    从所给材料看，非洲蜂的到来给巴西人带来灾难，当人们看到杀人蜂具有惊人的产蜜能力的时候，充分利用这一特点，又给巴西带来巨大的经济效益，这样，“灾难”与“利益”共存，事物的“利”与“弊”共存，这样的结果让巴西人长久地处在幸福和不安之中。从人类生存的普遍景况来说，生活总处在变动之中，新的潘多拉魔盒在一个又一个地被打开，福祸相倚，如一把双刃剑。所给材料蕴含的观点有两个方面：一是“弊”能够转化为“利”；二是“利”与“弊”共存。而提示语中将其引申到许多事物，这就为立意提供了更多的选择角度。

可以“趋利避害”为总论点，以“怎么办”为重点，阐发在生活中应当正视利弊，进而趋利避害的道理。

    可以论述认清事物的利与弊，便于我们更全面地看待、分析事物，提高我们的辩证思维能力的问题。

    可以阐发我们在生活中处于“弊”而无法回避时，不必过于沮丧，我们应看到“庭前花开花落，天外云卷云舒”是一种平和的人生态度的问题。

    可以记叙生活中正确处理“利与弊”的关系而受益的事件，或不能正确处理“利与弊”的关系而失败的事件。

    针对话题作文的的特点，将话题“化大为小”“化虚为实”，是发散思维，有广阔的选择空间的最好的办法。如针对某一具体事物、事件阐发自己的观点。最简单的方式的就是“ⅩⅩ的利与弊”，如网络的利与弊、中学生出国的利与弊、高考的利与弊、科技的利与弊等。“科技的利与弊”还可分解成更小的方面，如塑料，自从它诞生到现在，确实给们的生活提供了很多方便，但它深埋地下，不易降解，给土地资源、水资源造成巨大的污染；再如汽车，作为一种交通工具，它给人们的出行带来巨大的便捷，但排出有毒气体，对人类以及大气层都造成无法弥补的损失……正如提示语中所言：许多事情都是这样，福祸相倚，利弊并存。我们“化大为小”，选择的“小”一定是自己了解多，感受深，分析透的事物，自己了解不多的事物最好不要选择。

    不管选择什么角度立意，都应将“利”与“弊”的辩证关系作为中心，都必须用辩证的、联系的、发展的观点来思考问题。

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