点评  本文是一篇以“脸”为话题的优秀作文。文章紧扣“读脸”，依次写了“爱国者、卑微者、奋斗者、失意者”的脸。每一类脸均举出了若干实例．所举实例选材准确，归类恰当。每一类脸均在具体列举的基础上挖掘了此类脸的深刻内涵．透过现象深入本质。每一类脸均按“列举——分析(先“读懂”，再“看到”)——感叹”的形式布局，文章开头写“我喜欢读形形色色的脸”，结尾写“我”读脸的意义和收获，首尾呼应，结构严谨，中心突出。

5. 递进式板块结构

   递进式板块结构是指写作时仍然以板式结构为结构方式，只不过在逻辑和文意上是层层递进的。

11.一路走来

经历篇

(一)幼儿园

    3岁时，我偶然溜进了校园才知道里边有很多好玩的：有滑梯、有蹦床…于是我哭闹着要上幼儿园。5岁时，当我兴高采烈地跨进幼儿园的那一刻．情不自禁的冲向滑梯，可被老师给制止了。其实这里并不像我想的那么好——有老师的管制。我盼望着自己再大点，像二、三年级的哥哥姐姐一样踢毽子、跳皮筋……

    (二)小学

    7岁我背上了书包，成了少先队员。红领巾迎风飘扬，我心里美滋滋地。虽有如此荣耀但也要为此付出代价，每天放学回家，不再是冲向电视而是写作业。每天不是语文就是数学，单调乏味，写的手发麻，心发慌。我不禁想：初中多好，可以学好几门课，还可以学外国话。

    (三)初中

    由于本人暑假认真学习，升初中那成绩没得说。在得知老班是俺同村同姓的时，我暗自庆幸真是个幸运儿。不曾想期中考试当头一棒，砸得我这个幸运儿都要晕死过去了。一直梦想学的那门英语仅考了一半的分，成绩随后一落千丈，头顶笼罩一片阴云。上老乡那喝茶是在所难免的，不过正是这改变了我，让我产生了新的希望。高中可以少学三门，这样我又能放松一下了。

    (四)高中

    高中就是不一样。校园比我们初中的学校大两倍还要多。只是这里虽环境优美，但只能被困在教室；这里的教师虽不再大量的布置作业，但同学们却个个不要命的学习；这里虽不受挨罚之苦，但羞耻心却极强：这里虽有电视却不能天天看。我简直就像断了翅膀的鸟．虽有蓝天的召唤．但没奋起的翅膀，整天为成绩忙得晕头转向。多么希望能够爬过高三，看一看外面的世界。

    (五)大学   

    从来没有踏进过大学校门．但老师说过：“如果这辈子没有大学生活，那就算白活了。”可想而知，大学生活是多么的美好．可以选学自己最想学的那门课程；可以坐在大礼堂里学习；一周只有五天上课，那可是我梦寐以求的。不过话又说回来了，或许当我踏进大学门槛，又会发现它并没想象的那么美好吧。

                          感悟篇

    俗语说：“美女隔着帘子是最美的。”以前我总怀疑这句话．现在从幼儿园一路走来，我终于明白了距离产生美。美女你靠太近就会发现她也有缺陷，正像天上的星星，当你遥望它时总以为它就是宝石，晶莹、透亮、没有纤瑕；而当你飞向它时，就会发现那儿也有灰尘、石渣，和地球一样复杂。

    人生也是如此。未知的人生总是充满诱惑，让人向往；而现实却又如些的艰辛、难走。人们总是向往未来痛恨如今，但不知道未来同如今一样，要生活就要饱尝世间酸甜苦辣：要行走就要翻山越岭，趟水过河。

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