[答案]作者写琴棋二物是托物言志。他以琴棋二物的“品”，来写自己的“志”；直——正直、方——有棱角。正因为自己的方直之品不变，结果到头来“世愈疏”、“万事妨”，只落得小斋独处，无关乎国家的兴亡了。这些都抒发了作者对个人遭遇的感慨，对世事讥讽的情怀。

（3）常诗歌中用的表达手法有：对照、衬托、渲染、烘托、用典、铺垫、象征、动静结合、虚实相生等。

烘托  本是国画的一种技法，用水墨或色彩在物象的轮廓外面渲染衬托，使物象明显突出。用于艺术创作，指从侧面着意描写，作为陪衬。如王维的《鸟鸣涧》：“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。”诗中写到了花落、月出、鸟鸣这些动的景物，既使画面显得富有生机而不枯寂，同时又通过动，更加突出了春涧的寂静。

阅读下面这首词，然后回答问题。（2007年安徽卷）

醉落魄•咏鹰

[清]陈维崧

寒山几堵^①，风低削碎中原路^②。秋空一碧无今古。醉袒貂裘，略记寻呼处。    

男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举^③。人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。

[注]①堵：座。 ②削碎中原路：形容鹰掠地飞过。 ③轩举：意气飞扬。

这首词的上片主要是用什么表现手法来写鹰的？请作简要分析。

答案：主要运用了衬托的手法。借用壁立的寒山、空旷的大地、澄碧的秋空等场景，来衬托鹰的形象。（把“衬托”答成“烘托”也算对）

动和静  艺术创作中离不开动态描写和静态描写，或以动衬静，或以静衬动，或一动一静，相辅相成。动静结合是诗歌写作中常见的表现手法，就写作角度而言，它能使所描写的形象更加生动，富有主体感；就阅读角度而言，也比较容易理解，因而此点在高考中考查的频率比较高，如：

（2005年全国卷三）阅读下面一首宋诗，然后回答问题。

   雨后池上

   一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐槛。

   东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。

   试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。

   答案：一、二两句以“水面平”、“明镜”“照檐槛”等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。三、四两句用“想起”、“垂杨舞”及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点”声响等，表现了雨后池上的一种动态之美。诗既写出了静态，又写出了动态，以静显动，又以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。

虚和实   虚实结合的写法，可以使作品结构更加紧凑、形象更加鲜明。如杨万里《晓出净慈寺送林子方》：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”诗中前两句泛说西湖六月的风光自有特色，是虚写；后两句描写满湖莲叶荷花在朝阳的辉映下，无边无际的碧绿和艳红和谐地搭配着，是实写。全诗虚实相生，收到相得益彰的效果。

三、优化使用高考试题，明确鉴赏的基本思路

大多数高考题都是很好的例子，但是由于命题人对考试的理解不同，他们对于考生的要求也不同，所谓命题人的“心事总是让人猜”，有的要求答题完备，有的要求点到为止。何去何从？我们的做法是以不变应万变，以要点齐备的答案，应对不同命题者的考查。所以，在平时的训练中，要发挥高考例题的作用，尽量选用答案要点齐备的试题，如果遇到了要点不够齐备的试题，要引导学生加以补充，整理出最佳答案，完整做答。这里简单举例说明。

分析意境类

提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？或：这首诗描绘了一幅怎样的画面，表达了诗人怎样的思想感情?

答题步骤：这是一种最常见的题型。答题时可分三步：①描绘诗中展现的图景画面，可进行合理的联想和想象，语言力求有诗意；②概括景物所营造的氛围特点，如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔等；③分析作者的思想感情，切忌空洞，要答具体，即还要答出产生此种感情的原因。

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