语文学习中，语文能力的训练伴随始终。那么，如何快速地掌握一些训练的内容和要求显然是其中的关键。巧用顺口溜有时就可以使一些繁杂而呆板的知识变得简洁而生动。

     朗读是学生应具有的一项重要的语文能力，他对学生理解文章章内容，发展语言，陶冶情感有重要作用。运用顺口溜就可解决以下难关：   

正确，流利地朗读：响亮清楚六不要，语调自然不唱读，正确流利速度好。

有感情地朗读：掌握中心定基调，感情语气细处理，反复练习再提高。

     默读：集中精力细默读，视幅宽宽禁指读，眼看心想不出声，挖掘原意不糊涂。

详细复述：详细复述并不难，朗读课文先分段。按段按层拟提纲，书中词句写上面。复述背诵不一样，严禁口语不能变。表述中心不可少，感情语气要多练。

概括复述：概括复述真简单，感情语气不用添。各段提纲要连贯，三言两语说全篇。

创造复述：创造复述不简单，表述手法不一般。人物形象能改写，同近义词能替换。原文中心要突出，情节场面要扩展。句式人称和顺序，合情合理全改变。

背诵：背诵课文并不难，认读生字查字典。熟读分段写段意，简要复述首先练。层次内容要记清，详细复述两三遍。心中有数加紧练，感情语气加里面。

另外，在作文教学中也可运用顺口溜。如：开头:文章开头很重要，变化多端挺奇妙； 开门见山最易学，不必东转又西绕。

选材:作文选材要认真，注意观察动脑筋；要选精华动人事，下笔才能如有神。

主题:叙事抒情或描写，生动形象又简洁； 写来写去不可忘，主题思想要明确。

立意:文章立意先要准，分清对错再求新；要从模仿变创作，不说假话只求真。

结构:题材若像血和肉，文章骨架是结构；动笔之前要想好，层次逻辑分先后。

炼字:炼字就像拣沙粒，写完初稿反复吟；多余废字不可要，关键好字值千斤！

造句:造句就怕老一套，活的语言动人心；日常听到好句子，积累起来写进文。

剪裁:做衣服，讲剪裁，写完文章要修改；哪该简略哪该详，全凭增删巧安排。

细节:提高写作靠勤学，关键时刻讲细节；选准典型写真切，画龙点睛才叫绝。

结尾:好的结尾味无穷，坏的结尾意不明；千变万化不离宗，完成主题笔就丢。

这样，巧用顺口溜，结合课本知识加以理解就可以画繁为简，学得有趣了。