学识人格魅力兼备  教学科研比翼齐飞 

在湖南新化一中教师，有位中学高级教师，学校优秀主任，新化县级优秀教师，娄底市级优秀青年骨干教师，《青少年日记》杂志 “名师在线”栏目封面人物，《优秀作文选评》杂志目录面署名顾问，西藏出版社“天利高考38套”天利成长杯、状元杯全国征文竞赛担纲评委 ，长江出版社《2013年全国高考满分高分作文特辑》主编，湖南教育出版社高考作文品牌图书《高考真卷作文》封面署名顾问。他叫高星云。

在过去的一年里，他以饱满的热情、务实的工作态度﹑科学的教学方法，圆满完成学校交给的各项教育教学任务，并带领新化一中课题组成员高质量地完成了中国教育学会 “十一五”国家级日记课题子课题的研究工作，学校被评为全国先进单位, 他本人被评为全国课题先进个人。他的教育教学科研能力受到了领导、同事的一致好评，得到学生、家长及社会广泛认可，2010﹑2011、2012年度年终考核被评为“优秀”，近三年中两次获政府嘉奖。

作为一名教育工作者，他始终以教师职业道德标准严格自律，以师表形象规范自己的言行，以教好书育好人为天责，热爱教师职业，热爱教育事业，自觉贯彻党的教育方针政策，积极推行素质教育改革, 大胆利用日记写作来陶冶学生品德，让学生在日记中肯定自我、反思自我、成就自我。他有强烈的事业心、责任感，思想端正，作风正派，廉洁从教，依法从教，尽职尽责，坚守清贫，乐于奉献，以身作则，埋头苦干，勤奋敬业，工作上勇挑重担，常超负荷工作，积极传播正能量。学生的成长进步是教师工作重心，也是体现教师价值所在。为此，他能够用心关爱教育每个学生，视生如子，视生如友，面向全体学生，从不歧视潜能生，常常给予潜能生更多关爱，把“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”这一思想融入到工作当中，和学生融为一体，替他们排忧解难，既慷慨解囊，又促膝谈心。他为人师表，关爱学生，以高度负责的人格魅力去感染和启迪每一个学生。因此，他取得了优异的教育教学效果，赢得了学生的爱戴，家长的信任。学生视师如友, 他所带班级风清气正，班内很少有学生违纪，从教30年来无任何安全事故发生。学生毕业后把高老师视为恩师益友, 常与他联系，谈大学学业，谈恋爱困惑, 谈工作收获……

作为一名一线教师，他能够认真学习教育教学理论，研究时代教育发展规律，以高中语文新课程标准为指针，用最先进的语文的教育理念丰富自己的头脑，提高自己的理论素养和专业理论水平，提升自己的业务能力，树立终身学习意识，积极参加全省教师继续教育学习，注意与高中语文界名师联系，聆听高中语文权威教诲，先后去济南﹑北京﹑衡阳、长沙、宁乡等地参加研讨活动。这不仅给语文教学注入源头活水，也促进自己专业成长，现在高老师已经成为了湖南高考作文知名的研究专家之一(益阳二中的罗小军,醴陵一中陈军，新化一中高星云)。曾经多次命中或吻合高考作文试题。在教学工作上，全面落实高中语文课程计划，锐意进取，敢于创新，大胆实践，率先把日记写作引入高中语文教学，扎实做好备教辅考等教学环节，因材施教，因人而异，对教学从细从严，向教学要质量，向课堂要效益，向课改要成果。他响应学校号召，锐意进行语文新课改，在课堂教学中不是“高高在上”，还是俯下身子，与学生平视、互动。在教学中, 他秉承切实减轻学生课业负担的宗旨，以学生为主体，训练为主线，注意分层次教学，注重展示学生成果，使不同层次的学生都得以充分发展，学生思维敏捷，课堂气氛活跃，顺利完成了所任班级的教育教学任务，所任语文学科教学成绩优异，在多年高考及学业水平考试中，所带班级语文人均分三次获学校班24个班第二名，520班在2012 年学业水平考试中获学校24个班第一名。

他致力于作文教学改革，不断研究高中作文教学规律，同时结合自己的下水作文写作实践，总结出一套行之有效的作文教学法，让学生从 “要我写”变为“我要写”，解决了高中生怕写作文、写不出真情实感的难题，受到学生的一致欢迎。    

对学生的优秀习作，他予以精心修改，后推荐给报刊。学生看到自己的作文能够发表，写作热情高涨。近年来他指导学生在《中学生》、《写作》《现代教育报》等报刊，发表习作300

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