2015高考作文深度解读系列

演绎与归纳

——安徽卷作文审题谈

真题回放：

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

为了丰富中小生的课余生活，让同学们领略科技的魅力，过一把尖端科技的瘾，中科院某研究所推出了公众开放日系列科普活动。活动期间，科研人员特地设计了一个有趣的实验，让同学们亲手操作扫描式电子显微镜，观察蝴蝶的翅膀。

通过这台可以看清纳米尺度物体三维结构的显微镜，同学们惊奇地发现：原本色彩斑斓的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩，显现出奇妙的凹凸不平的结构。

原来，蝴蝶的翅膀本是无色的，只是因为具有特殊的微观结构，才会在光线的照射下呈现出缤纷的色彩……

要求自选角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。

审题：

演绎与归纳两种思维方法可用于安徽卷作文审题。

先演绎:

科技产生魅力

1、扫描式电子显微镜让同学们观察蝴蝶的翅膀有惊奇的发现；

2、内光电效应让无弦琴演奏音乐；

3、3D让影像由平面走向立体；

4、易拉罐能增强WiFi信号。

……

通过演绎，我们明白，蝴蝶翅膀的观察仅是一个实例，这个实例是为了印证“科技产生魅力”的观点。

作文材料中的省略号，表明我们要以用更多实例来感受科技的魅力。

当然，安徽卷作文题显然不仅是指向“科技魅力”本身，而是将我们的思考引向这样一个问题：科技的魅力在哪里？

对这个问题，我们可以从实例的多个侧面加以归纳：

“蝴蝶翅膀无色却呈现出缤纷的色彩”——科技的魅力在于发现与探寻

“三维结构的显微镜才观察得到蝴蝶翅膀显现出的奇妙的凹凸不平的结构”——科技的魅力在于发明与创造，科技的魅力在于换方式、换角度

“我们以为蝴蝶的翅膀有色彩而通过显微镜发现并没有”——科技的魅力在于还原事物真相

“同学们亲手操作扫描式电子显微镜，观察蝴蝶的翅膀”——科技的魅力需要在实践活动中观察与感受

“为了丰富中小生的课余生活，让同学们过一把尖端科技的瘾，中科院某研究所推出了公众开放日系列科普活动”——科技的魅力需要科技部门与学校联手从而散发，最终让学生爱科学、学科学、用科学

以下归纳，我们仅就实例的科技性来进行。

我们还可把这一实例放在社会、人生这个范畴来进行归纳：

我们以为蝴蝶的翅膀有色彩而实际上并没有——社会中我们眼见的不一定是真相，要利用大脑与心去分辨

蝴蝶利用光照呈现出缤纷的色彩呈现出缤纷的色彩——人要善于利用条件成就美好人生等。

演绎，是为了抓住材料中心与主题词。

归纳，实际上没离开联想，由事到理，由物到人，由物到社会，目的是拓开思路以选择理想立意。