阅读下面的材料，根据要求写作。

在一次模拟考试总结会上，成绩第一名的同学介绍了两条经验：一是学习需要硬拼，二是我每次都很幸运。硬拼就是努力，幸运就是恰好考到自己拿手的试题了。对此，老师又补充道：幸运是建立在知识和能力基础上的，绝非偶然。

请综合以上材料，以“生活中的幸运与成功”为主题，写一篇发言稿，准备在班内发言。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【审题】

限制性：

1.真实情境的限制。在一次模拟考试总结会上，成绩第一名的同学介绍的两条经验和教师的补充，提供了一个真实的情景：学生要由此引发思考，得出观点，从而联系到“生活中的幸运与成功”。第一名的同学介绍的两条经验：一是学习需要硬拼，二是我每次都很幸运。硬拼就是努力，幸运就是恰好考到自己拿手的试题了。为我们提供了成功的两个必备的条件，对此，老师的补充：幸运是建立在知识和能力基础上的，绝非偶然，则进一步点明了二者之间的关系。在写作时既要关注二者各自的意义，更要辩证地看待二者之间的关系。

2.典型任务的限制。材料限制：“请综合以上材料”，就要求学生要综合理解第一名学生的两条经验以及老师的补充观点，有努力，才幸运，但幸运是建立在知识和能力基础上的，绝非偶然。再把这种观点联系到主题是“生活中的幸运与成功”上，考生要注意“生活中的”这个限制，若联系到历史中成功的人与事， 大谈成功与幸运关系便会走向话题；要注意“幸运”与“成功”的关系，不能把二元问题变成一元问题。文章体式是发言稿，“在班内发言” 意味着写作对象为同班同学要有对象意识和交流意识。

3.价值判断的限制。材料中成绩第一名的同学介绍了两条经验——硬拼和幸运，这是成功的必备条件，写作时不能否定了这两个条件。同时老师补充道：幸运是建立在知识和能力基础上的，绝非偶然。也是不可忽视的，既要强调“努力”与“幸运”的必不可少，更要辩证地看待努力与幸运之间的关系，真正理解“幸运”内涵，方是成功的关键。

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