孩子到了高中年龄，自己管理自己的能力已经很强了，家长的监督已显乏力，指导更谈不上了，而且由于高中课程已经很精专了，家长如果不是专业高中教师，我们不主张家长辅导，那么，家长只能听天由命吗？也不是，家长同样可以起到很大的作用。　　

家长一定要摆明自己的位置，不要指令，而要做孩子的朋友，不时通过和孩子聊天的方式来影响孩子。 　　

高中的孩子有他的长处，就是他已经能理解一些人生的道理，但是他仍然学习不好，说明他还是有不好的学习习惯，或者他没掌握正确的学习方法，这时，家长要平等地、以过来人的身份和孩子谈心。　　

家长首先要告诉孩子：他已经懂得学习对于你前程的重要性，他也明白即使学习不好也能以其他低级的方式谋生，所以，作为父母，如果孩子坚持寻找其他的路径，父母也会支持；但，父母希望孩子能凭借学习这个方式，为自己的终生谋一个高起点。 　　

同时家长也应该以平和的态度告诉孩子，他现在的成绩是不理想的。那差在什么地方呢？　　

是不是孩子有不好的听课习惯？课堂容易走神？容易走神，那就克制自己听清老师讲的话，并跟从老师的话去思考和行动；　　

是不是孩子非常易于因一个小小的线索就发生联想，耽误了听课而不能自觉刹住？如果是这个原因那就告诫孩子以后一定要控制自己的思绪，不要浮想联翩；　　

是不是孩子对某个科目还不入门，那是他没遇到过好的老师领上正路，那就为他找个好的补习班；　　

是不是孩子对网络、歌曲、追星沉迷过度，如果是，那就先搁置一年，网络或者明星不会在一年以后消失，我们考完大学再去迷；　　

是不是孩子学习多年落后，积重难反，那不是问题，其实，学生十二年的学龄，可以浓缩到一年来补足，我们说“补足”，是因为这十二年里，他不是一分钟也没学习，他只是需要补漏拾遗，而补漏的时间不是很长。好比五千米的长跑运动员，第一名在跑，最后一名也在跑，而最后一名需要找回的差距，只是他们撞线时间所差的那三五分钟而已，而不是全程。所以，孩子要树立信心，至少要从现在开始行动起来，跟住并渐渐缩短差距，而不要继续拉大差距。 　　

不论何种原因，可以肯定的是，没有无缘无故学习不好的孩子，他学习不好，一定有哪方面的问题，家长要和孩子一起自检、互检、共检。　　

找到了问题所在是第一步，然后就是家长和孩子一起研究出解决办法，办法制定出来了，学生一定要恪守这个计划，要放下架子，放下逆反心理，请家长一起来督促自己。这一点上，如果家长能与学生平等地谈开，多数学生是可以接受的。