我的老爸是棋迷

  作者地址 北京顺义区育圣源学校四年级：刘　宏

我的老爸很喜欢下象棋。他有事没事都要和我“切磋（cuō）”几盘，还经常教我一些绝招。我们家的书架上，全是关于象棋的书，如《象棋中局妙手》《象棋实用残局》等，有的已经被他翻烂了。

“翻烂”一词用得准确，说明爸爸不是个一般的象棋爱好者，而是个爱钻研、爱学习的“象棋迷”。

一天，我刚写完作业，心里暗想：爸爸肯定又该叫我去下象棋了！果然不出我所料。                  （爸爸和“我”下象棋了吗？请把过渡的句子写出来！）下着下着，由于我不是他的对手，眼看就要输了，我不得不陷入了长时间的思考。突然，我寻找到了机会，把“马”跳到“士角”上。老爸只好把“将”挪（nuó）出来。我见他已经中计，就把“炮”挪到“马”后面。“老爸，你输了！”我欢快地叫起来。“马后炮？谁告诉你这招儿的？”爸爸惊讶地问。“是它！”我

“我”陷入沉思，是“我”不服输的表现，要想赢爸爸，“我”是怎么想的，想了些什么？把“我”的想法也写下来吧！                  

拿出一本《象棋攻杀谋略》。“咦？这本书不错！”爸爸飞快地从我手里抢过这本书，津（jīn）津有味地看了起来……

用“抢”“津津有味”，一个象棋迷展现在我们的面前，用得恰到好处。

[指导老师　魏淑（Shū）媛（yuán）]

总　评：细细品读本文的每一句话，我们会觉得每一部分内容都与文题联系得十分紧密。小作者紧紧围绕老爸爱下棋、爱看关于象棋的书这两方面来突出体现老爸是个棋迷。尤其得知我取胜的秘诀——拥有《象棋攻杀谋略》时，便如获至宝似地抢过这本书来读，这一细节描写看似像一个小孩子的表现，其实是对爸爸称为棋迷的补充说明。全文采用了总起分述的写法，结构清晰，条理分明，给人留下了深刻的印象。