一次有趣的模仿①

哈尔滨市道里区经纬小学三年级 刘冠星

记得《刘老根》电视剧中有这样一个镜头：②刘老根因受刺激，每天总是闭着眼睛，拿着剪刀在头发上比划来比划去的，这个动作一直在我的脑海里回旋。③

春节前的一天，我趁爸爸、妈妈没在屋里，便偷偷地找来剪刀，对着镜子把我的头发一撮一撮地剪了下来，我左剪一下，右剪一下。④不一会儿，爸爸闯进了屋，我把剪刀一下子藏在身后。⑤爸爸看着眼前的我一下子惊呆了，便“啊”地一声喊了出来。把正在做家务活的妈妈惊动了。⑥妈妈急忙来到我面前，不知所措地说：“你的头发呢？”我吞吞吐吐地说：“我是模仿刘老根拿剪子……才把头发剪成这样的。”家里人听了都笑了。⑦

即使我的头型再流行，爸爸、妈妈也不会让我这样过年的。没办法，只好让爸爸领我去理发店，把我的头发都剔光了。那一次我很伤心，因为在过年的时候，我是以小秃头的形象和小朋友见面的！⑧

从此以后，我只做我该做的事，没有再随便模仿别人惹出笑话来。⑨

☼小笔头点津

①文题要合一

所写的事儿虽有趣，但最终的教训是难忘的，所以题目改为《一次难忘的模仿》更合适

些。

②语序要顺当

可以把“电视剧”这三个字放在《刘老根》的前面，或在“电视剧”的前面加上“这部”

两个字语句就通顺了。

③心理作铺垫

见此情景，如果是你，心里会怎么想呢？以此拉开故事的序幕，即写清事情的起因。

④表达要有序

说话语无伦次显得别扭，写文章也是如此。把这句话改为“我对着镜子，左剪一下，右

剪一下，一会儿就把头发剪下来一大撮儿。”这一细节是本文的重点，应抓住人物的动作、表情、心理活动等写具体。

⑤前后要连贯

爸爸之所以吃惊是因为我突如其来的变化，因此，应把我剪掉了的头发的样儿描绘一下写出来，才能与爸爸的表现相符哟。

⑥句间衔接紧

妈妈在和我说话之前，有什么异样的表现啊？简单写出来。

⑦细节要有趣

家里人之所以笑，肯定是因为看到我滑稽可笑的模样了，把剪掉头发后的“怪样”写出来，注意与下句的呼应。“家里人”代表数量较多，改为“爸爸、妈妈”更合适些。

⑧“续集”也要有

剔成光头之后，是否遭遇尴尬，简单写出来。古语说得好：“前有车，后有辙。”这样文章的结构才显得完整些。

⑨感悟要深刻

这是全文的点睛之笔，一定要写得有分量，既要体现自己的感悟，又能给别人以借鉴。

☼本期小贴士

说话、写作文最忌讳语无伦次，表意不明确。为克服这一毛病，写完习作后反复读几遍，边读边感悟，就会自然而然发现有毛病的语句，也可以同桌互相品读，修改文中不通顺的语句。

☼佳作T型台

一次难忘的模仿

哈尔滨市道里区经纬小学三年级 刘冠星

记得电视剧《刘老根》中有这样一个镜头：刘老根因受刺激，每天总是闭着眼睛，拿着剪刀在头发上比划来比划去的，这个动作一直在我的脑海里回旋。心想：你比划来比划去的，能给自己弄出一个新潮的头型啊？还是看看我的吧！

说来也巧，机会来了。春节前的一天，我趁爸爸、妈妈没在屋里，就偷偷地找来剪刀，

对着镜子一手揪着头发，一手拿着剪刀，左剪一下，右剪一下，一会儿就把头发剪下来一大撮儿。不一会儿，爸爸闯进了屋，我眼疾手快一下子把剪刀藏在了身后。可我的举动早被爸爸看在眼里了，等爸爸再仔细看时，我的头发已经像被削得长短不齐的茅草了。爸爸看着眼前的我一下子惊呆了，便“啊”地一声喊了出来。把正在做家务活的妈妈惊动了，妈妈急忙来到我面前，先是一愣，然后扑上来用手来摸我的头发，不知所措地说：“你的头发怎么弄成这样了呢？”我吞吞吐吐地说：“我是模仿电视剧中的刘老根拿剪子……才把头发剪成这样的，怎么样，这头型酷吧，中间高起，两边低矮，很像歌星周杰伦吧。”爸爸、妈妈人听了都笑得前仰后合了。

即使我的头型再流行，爸爸、妈妈也不会让我这样过年的。没办法，妈妈只好让爸爸领我去理发店，把我的头发都剔光了。那一次我很伤心，因为在过年的时候，我是以小秃头的形象和小朋友见面的！                                                            。

从那以后，我没再因喜好模仿而做出可笑的事儿，我只知道做自己该做的事，希望伙伴们也不要随便模仿别人惹出笑话来哟。

☼斗胆试牛刀

请参照提示⑧，帮助刘冠星把这一内容补充出来，看谁处理得最得当。

☼金笔尖评析

儿童的世界是五彩缤纷，所经历的事情也是乐趣无穷的。本文的小作者因喜好模仿，将自己的头发弄得很“新潮”，致使过新年时留了个光头，遗憾多多。小作者在文章结构的安排上处理得十分巧妙。我们知道事出有因，小作者由印象最深的电视剧中的一个镜头写起，为下文写自己模仿惹出笑话作了铺垫，而且语言简洁；事情的经过部分写得有详有略，特别是对剪头发的动作及头发剪掉后模样的描写十分生动有趣。面对爸爸、妈妈的质问，小作者的回答得更是风趣幽默，让我们忍不笑。童年不仅有欢乐，也有思索，事情过后，小作者感慨颇深，与此同时也给读者以启示，达到了写作目的，点明了文章的中心思想。