2013年高考作文题大趋势预测与备考指导

近年来，“守正出新”，不仅是语文课程改革的思路，也是高考作文命题的指导思想。“守正”即万变不离其宗。这“宗”，就是《普通高中课程标准》。“出新”是指在当前高考作文命题趋势之下求变。每一种作文题型都有其自身的优点和缺点，出题者也在不断的发展其优点，弥补其不足。

把握趋势

　　2012年的高考作文试题，是材料作文的天下。重庆市自2005年到2011年，都是命题作文。今年换了新样，出了一个非命题式材料作文。材料作文受宠是因为材料作文可弥补命题作文太束缚人、话题作文太宽泛的缺点，有严有宽。在限制与发挥之间，能真实有效考查出学生作文水平，有利于实践课标精神，实现选拔功能。话题作文在2012年高考试题中，没有出现。命题作文有，是材料加命题的形式，为江苏省独有，题为“忧与爱”。材料作文所选的材料，逐渐打破伪神圣化，训诫化，越来越生活化，贴近学生的生活实际、情感实际、认知实际。

像2002年作文话题为“心灵的选择”，材料编出雪地上一个身处危险的登山者救起一个冻僵人一起走出雪地的故事，来拷问考生受动作出心灵的选择——勇于救人。这样的伪神圣化将一去不复返。而真实的、日常生活的小事，生活气息浓，也给人深刻的启迪，这样的材料逐渐进入高考作文的视野。例如2012年全国大纲卷作文，妈妈叫孩子把外衣脱了，鞋子脱了，挑秧苗。北京卷是一个大山深处的老计，负责巡视铁路，见列车庄重敬礼，列车报以久久回响的汽笛。这些材料都来自生活，有亲切感。

价值取向和哲理思考仍然是命题者热衷的。2012年重庆卷，讲一个工人因日日向打保安招呼——来时“你好”，走时“明天见”——而获救的故事，作文明显偏重于价值的追问：要养成文明，感恩图报等等。江西卷，则是“有人说，不要老想着你没有什么，要想到人拥有什么；也有人说，不要老想着你拥有什么，要想到你没有什么”，属于哲理思考。像这样的试型还有湖北卷，天津卷等等。除了启发思考，材料还激起学生的情感，这种启发性情感材料也登上了高考作文的舞台，成了今年的亮点。像北京卷即是。一读完材料，对老计有一种深深的敬意，以及感到世间的温暖。老计每天在深山里走几十里路守护铁路，可谓辛苦；他每有火车经过都会敬微笑、招手、敬礼，送以安全的信号，可谓尽职且心态良好；而响应的，而是鸣笛声久久不息。老计的招手和汽笛的回应，让寂寞幽静的深山霎时生动美丽起来！像这样的试题还有山东卷等。

展望明年

　　高考的命题宗旨是“稳中求变”，具有很强的连续性。因此，材料作文依然是2013年乃至此后一段时间的主打作文题型，考生应高度重视。

　　材料作文中，要注意题型的多样化——故事型材料，哲理性材料，图画类材料，诗歌类材料。这些材料比较朴实，平时考生往往忽视。身边无风景，熟视无睹似乎就写不出什么新意。很多考生出来后反映，拿到作文题就傻了。什么原因？除了要多思多感外，恐怕还是在审题上有难度。一些理解水平稍差的考生，可能很难准确理解作文题意。窃以为，命题者应当在材料后面给一点提示，以降低难度，不然的话，2010年安徽高考（《吴兴杂诗》）那种走题的情景恐怕还会出现。一粒沙里看世界，审材料作文，要由此及彼，联系当前社会热点和生存状况，反映时代主旋律，弘扬真善美。

就2012年全国卷及各省卷命题方向来看，2013年的高考作文也将延续这样一个趋势：促进社会的和谐稳定，社会公德；关注平凡岗位上不平凡的使命和社会责任，珍惜现代的幸福生活；领悟深刻的做人道理，“勿以善小而不为”，倡导责任感和使命感；关注人的发展，特点是个人、社会的创新能力等。

　　但文贵曲，作文试题亦然，一般不会功利性太强。虽暗含时事，但不会导向进行狂热的时事关注和时评类写作。从2012年考题来看，材料更加贴近生活，朴实动人，不再像以前那样高高再上。可以肯定，明年也将继续。因为这类试题具有生活性，平易近人，它让大家能够静静地注视身边的生活，关注平凡人、平凡事中蕴含的美好人性，以及蕴含的人生价值。

从2012年高考作文试题看，在价值取向和哲理思考外，有了创新，出现情感类作文材料。这种作文，把情与思，情与理结合起来，自然好处多多，也必将大放光彩。备考时，要多多训练。

熟练掌握材料作文基本“流程”

　　高考的命题宗旨是“稳中求变”，具有很强的连续性，因此，材料作文依然是2013年乃至此后一段时间的主打作文题型，考生应对此有足够的重视，应熟练掌握材料作文的基本“流程”与操作技法。

　　首先，要读懂材料，对所给材料进行“艰苦”的剖析（尤其是材料中关键的词句），进而领悟其主旨意义，理出其中所蕴涵的深层的写作指向，这就是“读”。

　　第二、“引”。所谓“引”就是在写作时扼要概述你所要引用的材料中的信息——即你所阐述的论题，否则就是无本之木，就会“走题”。需要注意的是，如果所给材料很长，就要概括引用；假如是几句诗歌、名言等短小材料，则可以全部引用。对此，考生应区别对待，不可定于一尊，一概而论。

　　第三、“联”，就是联系现实生活实际（包括自己在内），这是供料作文的本质特征，即通过材料本身，揭示其所蕴涵的本质意义，否则，也只能是空发议论，文章没有说服力，显得干瘪苍白。

　　第四、“议”，就是说，材料作文大多要求写成议论文体，对材料所揭示的问题、现象等发表看法、见解和主张。尽管现在考试已淡化文体要求，提醒广大学生，尤其是考生朋友一定要注意。

第五、“结”，这一点尤其重要。因为，供料作文所提供的材料无不有着丰富的内涵和寓意，并且，不同的读者读后的视角感受也是不一样的，正所谓“一千个读者有一千个哈姆雷特”，每个人所得出的论题（结论）是不同的，这就要求我们每一个作文者能够突破“人云亦云”的传统思维定势，力避“千人一面”的文章出现，必须展开“发散思维”，即“不囿常规，探求问题多种解决途径的开放性思维，是培养创新思维的重要形式。其特征是从同一信息源生发出来的不同看法，不同结果”。总之，材料作文要按照“读—引—议—联—结”这一思路框架形式行文，惟其如此，才能驾驭这一文体的作文特点和写法，做到立意深刻、新颖，论证充分、有力。

要做好论据的“储备”

　　1．新闻时事类

　　对于这类材料作文，考生在高三这一年里，除了在课堂上学习有关时政内容外，自己也要有目的地收听收看中央电视台、省市台的“新闻联播”、“焦点访谈”、“实事追踪”、“新闻与报纸摘要”等栏目，各类中央级报刊和地方报刊、网站，或是阅读短平快的文摘等，以获取一定量的相关信息，以便对可能考到的材料作文心中有数，不至于闻所未闻，束手无策。

　　与此同时，更为重要的，每天可以用10分钟左右的时间，浏览1-2篇省级及以上报刊中有关时评类的名家名篇，从这些全国知名时评高手的文章中学会写法，得到启示与借鉴。另外，在老师指导下进行专项写作训练必不可少。

　　2．知名人物类

　　这类材料作文，一定要抓住主要人物所说的话，或是材料中议论的句子，即材料的主旨句，或是考生自己综合材料的大意，再围绕材料的中心意思进行阐释、论证，或夹叙夹议。如辽宁卷的最好一句话“哲学家把那个苹果交给大家传看，竟然是蜡做的假苹果！”就基本上明白了材料的意义与命题者的意图。

　　3．名言哲思类

　　适当阅读古今中外一些思想家、科学家等短小精悍的作品和书刊，如《意林》《读者》《成功之路》等，在阅读的时候，应全面、正确理解材料，尤其是精炼、深邃话语的意蕴，围绕某一方面，选择小的切入点写作。比如今年和2011年上海的作文题，还有其他省市的作文，如安徽省2012年这个材料作文，就在《读者》上见过。

　　勤于“操练”

　　做好了以上准备，最后就是勤于练习了。包括每天认真完成教师布置的作业、试卷；每周至少写一篇800字的作文，每天200字左右的随笔、随感，养成这样良好的写作、随记习惯，考生的写作水平就会与日俱增，与时俱进的。