第十五周怎么样写书信类作文
书信体最大的特点是抒情性,用作考场作文时容易表达自我,便于拉近作者和读者之间的距离,增强文章的感染力,在历年高考作文中选择书信体为体裁的佳作屡见不鲜,下面笔者便以去年的高考佳作为例谈谈书信体写作的一些技巧。
一、“动之以情,晓之以理”。有一种信是写给现实中的亲朋好友或同学的,帮助他们解决生活人生中成长的烦恼,这便需要作者有诱导和说服对方的耐心,“动之以情,晓之以理”的艺术,在书信的写作上便是注意说理和抒情的结合,记叙、描写、议论、抒情的综合运用,下面的这篇文章便体现这一特点。先以富有哲理内含的题记,以“太阳”作喻劝告好友要会欣赏自已,更要会欣赏别人,定下了全文在抒情中说理的基调,也紧扣话题。文章开首便从“写信时的阳光入手,描写引人进入情境,情景交融。接着便以简叙为主,指出好友前后变化,这里主要是动之以情为主,饱含了作者对好友的关切和好友无法走出“不能欣赏别人”嫉妒别人怪圈的焦虑,为下文的“晓之以理”作了充分的埔垫,说理用语简洁蕴含哲理,如“别人的优点或许就是你的缺点,看得见别人,接纳别人,欣赏别人,赞赏别人,对自己也是一种提高啊”。文末以呼告的语气唤醒好友与过去的旧我作别,引人深思。这样全文以抒情为主的过程,说理的目的也达到了,记叙、描写、议论、抒情的巧妙结合使原本普通的书信变得丰满而饱含张力。
天亮说晚安
记着自己永远都是那颗太阳,你发出的光不仅照热你,也照热别人。
———题记
想念的佳佳:
你好!我已于昨日收到了你的信,也收到了不愉快。今天外面的阳光很好,我正坐在书桌前给你写信,信纸上被洒一大片阳光,但愿这一片阳光也能照到你那里,让你的心情也享受这片灿烂,给我给个笑脸吧。
我拿着你的照片,看不到你昔日的活泼、自信,有的只是忧郁与不满。为什么让自己不快乐呢?不就是成绩被拉下来了嘛!我最近也老想起你,想起我们在那个山村小学里上学的日子。那时多好啊,我们的心灵都纯洁得像水晶。记的那次第二次考试我比第一次高了5分,你兴高采烈地从山上采来一把野花交给我,说我进步了就该祝贺,而你的确比第一次低了几分,于是我也回赠你一把野花,告诉你我们一起努力,那时多好啊,那时我们的眼睛里都满满的溢着真诚。
后来你爸爸要带你去城里,我虽然非常非常留恋你,但我还是笑着跟你说再见。我希望你在城里接受到好的教育,将来考个好大学。可是……你怎么会在心里容不下别人的优秀呢?难道是城里激烈的竞争改变了你的善良吗?你明明觉得丽丽那件和你一模一样的新裙子穿在她身上很漂亮,可你却对别人说她看起来像巫婆。你美,这无可否认,为什么你故意不去看别人的美。还有那次考试,晓轩的英语比你高了20分,你就偷偷撕了人家的试卷。佳佳这样是不是很累,你的优秀也是我的榜样,可是如果全世界就你一个优秀的人,那社会还怎么进步。佳佳,在欣赏自己的同时,千万别把别人拒之门外,不然他们也会排斥你,知道吗?是不是很奇怪我是怎么知道这些的。是你爸爸给我说的,因为他也希望他的女儿真正优秀起来。
“人无完人”这句话相信你也很熟,别人的优点或许就是你的缺点,看得见别人,接纳别人,欣赏别人,赞赏别人,对自己也是一种提高啊。
好了,佳佳,我不许你再伤心、难过。想想我们以前的无忧无虑,我们的共勉誓言,把你身边的人也当作你的挚友———我一样对待,把以前发生过的不快乐的事情当作一个噩梦,在天亮的时候,在你开始新的一天的时候,对它们说晚安,让它们永远睡去。
记着自己永远都是那颗太阳,你出现的时候,你不仅透过云层看见自己,也看见人们,人们也一样看见你。
你的好友
年月日
【改卷教师评语】这篇书信体的作文之所以能够打动阅卷教师的心弦,获得较高的分数,首先是它的情感因素。作者对自己昔日好友的“忧虑与不满”耐心疏导和说服,字里行间流露着一片真情;其次,叙事亲切自然,朴实无华,娓娓道来,符合书信体的特点;第三,说理透彻,紧扣题旨。在列举了对方的不良心理和行为后,作者写道:“在欣赏自己的同时,千万别把别人拒之门外……”“看得见别人,接纳别人,欣赏别人,赞赏别人,对自己也是一种提高啊。”毫无疑问,这些道理容易为对方接受,同时,准确定位于话题的范围之内。晚清著名学者王国维说:“能写真景物、真感情者,谓之有境界。否则谓之无境界。”又说:“写情则沁人心脾,写景则在人耳目,述事则如其口出是也。”此文可谓得之一二矣。
二、“真诚所致,金石为开”。我们反对“假、大、空”式的煽情文章,更反衬出具有真性情文章的可贵,下面这篇佳作便是以如泣如诉、声声是情和泪的凝聚的文字打动人,也打动了评卷老师的心。全文以父亲在母亲病故前后的变化为线,希冀唤起父亲面对挫折时的坚毅与勇气,再度坚强地站起来,顶起生活的蓝天。同时全文用语朴实无华,以父亲生活中的细节为出发点,更使全文所抒发的情感真实可信,如“那天,你眼睛红肿,衣服单薄,我一时觉得你苍老了许多,像一棵茁壮的树突然被人一下子砍倒”将一个受到中年丧妻不幸打倒的父写得如在目前,摧人泪下。
考场上写书信体作文的好处有:
一、标题易拟制。话题作文大都要求自拟标题,为拟制一个恰切自然、新颖别致的好标题,同学们往往抓耳挠腮、绞尽脑汁,结果耽搁了不少宝贵的时间不说,拟出的标题常常只能差强人意,有时还存在这样那样的问题。而写书信体作文,标题就特别易拟,几乎不费吹灰之力。最常见的是拟成《给××的一封信》,看着显得俗气了点,但简洁明确,方便易行,何乐而不为?当然,书信体作文也可以拟出颇具特色的标题,如主副标题相配合,主标题凸显主旨,副标题表明对象,相得益彰,精彩之极!
二、形式有多种。除一般书信外,作文还可写成专用书信。如用申请书表达向往之情,用忏悔书检讨过错失误,用投诉信反映社会问题,用建议书、倡议书提出真知灼见,用感谢信、表扬信赞扬好人好事……看似单一死板的书信,实际上有着好多变体,若能根据题目要求和所写材料选用恰当的书信形式,则定会让阅卷者感到耳目一新。
三、对象极广泛。写信的对象即收信人实在是多种多样、无所不包:可以是自己熟识的,也可以是不熟识的;可以是古人,也可以是后人;可以是他人,也可以是自己;可以是个体,也可以是群体;可以是中国人,也可以是外国人;可以是地球人,也可以是外星人;可以是有生命的,也可以是无生命的……如此之多的写作对象使书信体作文具有无限广阔的表现空间,而不同的写作对象必将使文章各具特色,异彩纷呈。
四、数量不受限。用书信体写作,大多是一封信即一篇文章,若能处理得当,把两封、三封乃至更多封信连缀成一篇文章有时则会更加夺人眼球,显得别具匠心。如2005年满分作文《快乐存折——心语交流》 [1] [2] 下一页
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