说起“90后”的作文，除去今年高考时某些作品的“惊艳”，人们印象中更多的是繁复叠砌的形容词、破碎的逻辑和句子、让人连蒙带猜的火星文。“阅文无数”的赵长天眼中的“90后作文”有哪些特点?

　　“‘90后’和‘80后’的作文风格的变化，没有‘80后’和‘70后’相比那么剧烈。”赵长天说，“70后”和“80后”在物质环境上差异特别明显，而到了“90后”，环境变化没有那么剧烈，只是社会更开放，资讯更发达，世界化越来越明显，“90后”只是把“80后”的一些特征强化而已，写作上也是如此。

　　不过另一方面，“90后”的两极分化却比“80后”要明显。“从我们现在接触到的‘90后’学生来看，好的学生要比‘80后’更好，他们的阅读面相当广，知识储备达到让人惊叹的程度，语言驾驭能力也很强，同时他们在待人处事上比‘80后’的孩子们更加成熟，更加自信。”赵长天说，另一类“90后”的孩子却因为从小接受应试教育，阅读面极窄，除了教科书外根本不接触任何文学作品，和优秀孩子的差距正逐渐拉大。

　　对于现在的孩子来说，作文是各种考试的必要内容，尤其是高考。该如何让学生们既提高了文学修养，又在高考这样的考试中不落后呢?赵长天介绍说，关键就是要把握好“出格”与“入格”。“我建议，学生们在高一、高二年级的时候，老师们能更多地让他们看一些文学作品，提高自己的文学修养，表达自我，也就是‘出格’;到了高三的时候，老师再给学生们一些应试的规范，也就是‘入格’。”

　　“如果说高考作文要进行什么改革的话，我认为最重要的就是阅卷方式的改革。”赵长天告诉记者，因为数量太多，每年的高考作文阅卷时间都只有几分钟，阅卷老师也是看一下文章的开头结尾几个部分。“这样的阅卷方式，肯定会埋没一些优秀作文。”

　　“阅卷的时候可以再增添一些专门的人员，来看作文。”赵长天说，水平再高的人，在几分钟之内，的确是很难判断一篇文章的优劣。“现在高考作文的命题，可以看出来已经改变了很多，对学生的要求也越来越宽松，可以更好地扩散思维。但如果阅卷方式不改变，对于学生的文学素养，仍然是一种阻碍。” (蔡震 杨彦 朱姝)