课    题

作文·思维的深度

授课日期

共  2  课时，第 1-2  课时

总第  31-32  课时

课    型

讲评、练习

教学目标

1、知识与技能：使学生了解思维的深度对作文的重要意义，训练学生分析材料的思维深度，总结思维方法，进行写作训练。

2、过程与方法：通过案例分析使学生产生感性认识，在此基础上引导学生加以总结，形成理性认识；。

3、情感态度与价值观：在佳作展示和点评中激发学生的进取心，在对案例的分析中，使之感悟写作思维深度上的不足。

教学重点

训练学生分析材料的思维深度，总结思维方法，进行写作训练。

教学难点

在写作中运用深化思维的方法，进而提高学生求异创新的思维品质。

教学方法

案例分析、练习

教具准备

板  书  设  计

作文·思维的深度

一、作文指导                                二、写作训练

1、实例分析                                        1、背景材料

人 事 景 物

2、小结

 感：感受             相关联想：由此及彼

                  方法：联想  相似联想：由表及里   2、写作要求

         悟：领悟             扩展联想：扩展外延

教学过程

互动感悟