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写作教案:结构层次写作指导
(作者:佚名 更新时间:2009/9/9 6:56:38 信息来源:本站原创 点击:我要投稿

   

作文·写出层次

授课日期

 

  2  课时

总第 45-46  课时

   

讲评、练习

教学目标

1、知识与技能:总结上次作文得失,展示优秀作文,分析写作效果不理想的原因;针对出现的问题提出训练主题,完成训练任务。

2、过程与方法:通过总结提出训练要点,教师讲解并作出示范,通过训练使学生将列提纲内化为写作素养。

3、情感态度与价值观:提高学生对写作的自我反思能力,使写作逐步由自发状态向自觉状态转变。

教学重点

列提纲的方法讲解和训练。

教学难点

根据作文题进行立意;论点的分解。

教学方法

讲解、练习

教具准备

 

     

作文·写出层次

                                   材料(1

                       角度(1    材料(2

分论点(1   角度(2    材料(3

                       角度(3      ……        总结

         分论点(2  …… 

总论点   分论点(3

        ……

提出问题→      分析问题                →解决问题

教学过程

互动感悟

一、谈话导入

在讲评期中试卷作文题时,老师从立意、行文、语言等方面对我们近期作文进行了评述;从上次作文批阅过程中,老师发现我们存在着同样的问题。今天,我们就借助2004年全国各地高考作文题,来重点解决文章的层次问题,主要的训练方法就是列提纲。

二、上次作文讲评

1、成功之处:形式有创新,思路开阔,联想丰富,能有意识地运用辩证思维和一些哲学观点来分析问题,力求开拓文章的深度。

⑴立意新:“无知”的力量、美的本质、冲破习惯的束缚

⑵语言美:文采飞扬、富含哲理、清新自然、简洁凝练

⑶思维活:思辩机智、一例贯穿、哲学思考

⑷形式奇:前后对照、实例剖析、标题引导

2、存在的问题:

⑴立意与话题材料无关;

⑵思维过于拘谨,联想不够丰富;

 

 

 

 

 

 

教师结合学生作文进行案例剖析式讲解讲解,学生根据讲解再读自己的作文,进行反思。

教学过程

互动感悟

⑶材料贫乏,引述冗长,归类不清;

⑷论述缺乏逻辑性,文章思路不清

三、写作指导

要解决上述问题,根本的做法就是理清思路,学会分解论点,明确事例和观点之间的关系,我们可以通过列提纲来加以训练。

列提纲方法讲解及示例:           材料(1

                     角度(1   材料(2

分论点(1  角度(2   材料(3

                     角度(3   ……

        分论点(2  ……                    总结

总论点           分论点(3

        ……

提出问题→      分析问题                →解决问题

四、写作训练

请从2004年各省高考作文题中任选2题,列出写作提纲。

2004年全国各地高考作文题

全国高考语文作文1

材料:一位老妈妈有两个女儿,一个嫁给染布店老板,一个嫁给雨衣店老板,老妈妈整天担心,下雨天染布店那边的生意会不好,晴天的时候雨具店那边的生意又不好,每天都这样担心,后来有个人跟他说,你真幸福啊----无论是下雨天还是晴天都会有生意,那个老妈妈乐得不得了。

以快乐幸福与思维方式为话题写一篇作文

全国高考语文作文2:(河北省,山东省):

阅读下面四句话:

走自己的路,让别人说去吧!(但丁)

常问路的人不会迷失方向。(谚语)

要仔细听取别人提出的缺点,不要随便指责向你提出意见的人。(达.芬奇)

相信任何人与不相信任何人,一样是错误的。

四句各有各的说法,有人说,还是相信自己吧。请你以“相信自己与善于听取别人意见”为话题写一篇作文。题目自拟,体裁,文意自定。不少于800

全国高考语文作文3(上海等地区)

阅读下面的文字,根据要求作文(60)

某网站“4220聊天室”有这样一段谈话

A:快乐的人生,也会有痛苦。有的人能直面挫折,化解痛苦;有的人却常常夸大挫折,放大痛苦。

B:是呀,有的人能把不小心打破一个鸡蛋,放大成失去一个养鸡场的痛苦。

C:考试失手,竞争失利,恋爱失败,亲友失和,面子失落,哪怕是其中的一点点,都是无法排解的痛苦啊!

请以“遭遇挫折和放大痛苦”为话题,自定立意,自选文体,自拟标题,写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。

浙江高考语文作文:

某省有关部门的调查显示,人文社会科学素养比例仅为7.5%.物质建设多而精神家园少,社会

 

 

 

 

教师讲解列提纲的方法,并以课本中的实例加以印证。

 

 

 

 

 

教师让学生任选一题进行现场列提纲示范,展示自己的思维过程。

 

 

学生完成训练任务。

教学过程

互动感悟

要可持续发展就必须提高个人的人文素养.请以"人文素养与发展"为话题作文。

辽宁高考语文作文:平凡与自豪

湖南高考语文作文:关爱与幸福

北京高考语文作文 包容

北京高考语文作文:(高职考生):

“时尚”是社会在一定时间段流行的习俗和风气,有人也称之为“时髦”或“新潮”。在当今的现实生活中,五花八门、形形色色的“时尚”竞相展示着它们的身姿,赢得了一部分人,尤其是年轻人的青睐。他们追求“时尚”、创造“时尚”并享受“时尚”,但是人们对“时尚”的认识却不尽相同,可谓见仁见智,赞赏艳羡者有之;指责排斥者有之。请以《时尚》为题写一篇不少于800字的作文。

上海高考语文作文

福建高考语文作文:以下列人物或文学人物为话题写作:

孔子、苏轼、曾国藩、鲁迅、霍金;曹操,宋江、薛宝钗、冬妮娅、桑提亚哥。

重庆高考语文作文

材料大意:一个人登山登到8000,决定停止,有人为他遗憾,问他为什么不继续攀登.这人说,因为他知道8000是自己的极限。

请以自我认识和客观评价为话题,写一篇作文。

湖北高考语文作文

古人有面好镜,人的雀斑都照的出,另有大量昏镜,照人模糊得多,但买此镜的人很多

请以“买镜”为话题写篇作文

江苏高考语文作文

水有水的灵动,山有山的沉稳。水的灵动能显其智慧,山的沉稳能显其敦厚。然而海水的灵动却不改始终如一的一色蔚蓝,山虽然是沉稳的却有它的敦厚。请以“水的灵动,山的沉稳”为话题,写一篇作文。要求:1、话题包含两个方面,可以就一个方面写作,也可以兼写两个方面。2、字数800字左右。

天津市高考语文作文:

一个木匠在森林里看到一段树根,他认为没有什么用处,但是一个艺术家却认为它是一个在艺术方面的好材料。请根据以上材料写一篇话题作文,文体不限。

广东高考语文作文

古代时,东瓯(指南部沿海一带)经常发生火灾。当地人为此很烦恼,却没有办法。一位商人到了晋国,听说当地有一位叫冯父的人,善于搏虎,非常出名。由于东瓯的方言与晋国不同,当地“虎”与“火”读音一样,商人以为冯父善于对付火灾,报告国王,将其请到东瓯。冯父到东瓯后,又发生了火灾,东瓯人将冯父往火里推,结果冯父被烧死。

由于到异地后语言不通,沟通产生误解,导致一人葬身火海,体现了语言对人们沟通带来的巨大影响。

要求:文体不限,诗歌除外,不少于800字。学生可引用寓言作材料,也可不引用。

 

 

 

作业布置

巩固作业:完成训练任务;认真阅读各省市作文题,探索作文命题的思路,思考各题写作要点。

预习作业:课后自读戏剧单元课文。

教后反思

 


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