（2）孩子——乌鸦：“它也很可爱”

①向强者学习，理应得到鼓励     ②“东施效颦”未尝不可

③有一种拼命追求的精神         ④模仿是创新的基础

（3）从旁观者看，这则故事，事浅而意深。它具有多重含义：       

1.从实际出发。学习他人的成功经验必须从自身的实际出发。不顾自身的客观条件，一味盲目地学习他人，结果不但不能得到成功，有时还会陷自己于尴尬的困境之中。       

2.勇气的可爱。乌鸦虽然失败了，但是，它的身上透露出的那种一往无前的勇气，仍然值得肯定。但是，这种勇气必须建立在客观的基础之上，否则，只会留下让人嘲笑的话柄。        

3.批评的善意。牧羊人对乌鸦的批评虽然非常尖锐，但充满善意。牧羊人并没有因为乌鸦自不量力而置乌鸦于死地，而是提出了善意的批评。自不量力者并非仅有乌鸦，我们都可能因为追求某一目标而有时陷入自不量力。但是，犯了错误，能够认识错误，进而汲取教训即可。人非圣贤，孰能无过？犯错误者要善于总结教训，看见别人犯了错误，要给予善意的批评。       

4.认识的差异。父亲和儿子对一只鸟的不同认识，反映了人们对事物的认识往往并不一致。其实，这是非常正常的现象。我们不能要求他人的认识和自己的认识总是一致，因为，人们的认识受主客观条件限制太

　　三、现象（事例）列举型

　　1、材料特征

　　（1）材料形式为松散型的现象列举，且各种现象之间多为并列关系。

　　（2）材料淡化了作文审题，甚至不需审题。

　　（3）写作角度就在材料中，因而写作角度广泛，可适合不同层次学生写作。

　　（4）侧重考查学生的立意和表达能力。

　　2、经典例析

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