如果从局部来立意,那么,写作角度就宽松了: 两则材料讲述了人生当中的两种生活态度:一种是奋进向上，一种是享受平凡生活中的幸福。两者都是在追求幸福，只是选择最求幸福的方式各有不同。出题者对这两种生活态度都给予了肯定。

如果单一写我们应该奋斗圆梦，我们应该多陪陪父母，那么没有顾及两则材料的共同点，我认为不怎么切题！(冠华作文网、作文辅导网)

【原题】

阅读下面的材料，按要求作文。（60分）

它被天边的彩云所吸引，奋力飞腾，寒冷、饥寒、风雨都无法阻止它，它毅然决然的向上飞，飞上高山之巅，它已经精疲力竭，伤痕累累，一个声音问，值得吗？天地苍茫、彩云缭绕，它内心充实而满足，喃喃的答道：我愿意！

父亲的书桌对面有一把小椅子，儿子坐在那里陪伴回家在桌子前剪报的父亲，父子俩没有说话，静静相对，儿子望着父亲，祥和的面容，心里充溢着宁静的幸福。父亲，您辛苦了，能这样陪陪您，我真的很愿意。

根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文和议论文。

【四川卷】

题目简洁明了，没有任何附加，材料抛出“平衡”这一概念后，用具体的生活现象加以诠释。是一种典型的开放式作文，虽然看上去很平淡，其实要有一定的生活底蕴和思辨能力才能写出高质量的文章。从材料列举的这些现象来看，“平衡”实际上就是处理好“重”与“轻”、“忙”与“闲”、“行”与“停”、“生无所息”与“生有所息”这样的关系。这些关系反映出的，既是生存理念、生活法则，又是哲学道理。这个题目很好地打通了生活与哲学的森严界限，使考生既可以从“形而下”来感受，也可以从“形而上”来思考，从而有利于不同体裁的写作。

还值得肯定的是，命题人巧妙地通过“同学们展开了热烈的讨论”一句话，来鼓励考生多角度立意，鼓励考生大胆创新。既可以按照常规立意，写“过一种平衡的生活”，如妇女要注意事业与家庭的平衡，学生要注意学习与文体活动的平衡，各行各业要注意劳逸结合；也可以进行非常规立意，写“想平衡，常常身不由己，不得不有所牺牲”、“平衡，但不能平庸，要在某一方面寻求突破”、“生活在失衡与平衡之间”、“失衡中见出伟大”，如特殊行业特殊职业者（譬如警察、铁路司机、极地考察者）常常牺牲了与家庭团聚的机会。

这种类型的题目看着容易下笔难，难在什么？难在自由无限，难在角度难定。从题面上看，这又是一个谈人生的题目，不过，可以选择具体的事件，揭示某一种生活的的道理；也可以写一篇议论文，谈保持生活平衡的重要性。比如学习与工作的平衡，生活与工作的事平衡，责任与权利的平衡，情感与理智的平衡等。(冠华作文网、作文辅导网)

【原题】

有人说：过一种平衡的生活——比如学些东西，想些问题，做些事情，打打球，唱唱歌，画画画儿……

针对这种说法，同学们展开了热烈的讨论。

请根据以上材料，结合自己的体验与感悟，写一篇不少于800字的文章。

要求：1、题目自拟，立意自定，文体自选；2、不得抄袭，不得套装；3、用规范汉书书写。

【湖北卷】

此试题新鲜创意，要求较强思辩能力，但不严谨。装牛奶也有很多圆盒子；装酒也有很多方瓶子；装矿泉水也有很多不规则瓶子。圆瓶子也有套圆盒子，方瓶也有套方盒的。我担心较真的孩子跑题。立意最好是尊重人的差异化，实现方与圆的和谐，构建五彩斑斓人生，实现每个人各是特色的人生梦，从而实现中国梦。

从材料的编写角度来看，例谈方圆器具的前面几句话并不重要，关键的是后面两处：“方圆之间，各得其妙，古诗云：方圆虽异器，功用信具呈”和“人生也是如此，所谓：上善若水任方圆”，也是命题立意所在。第一处立意，关键词是“异”，可选方亦可选圆，由此联想开来，可写世界是由多样性构成的，尊重个性，尊重差异，可写喜欢方正人生，可写喜欢圆通人格。第二处来立意，关键词就变成了“上善”和“任”，表示一种像庄子一样的与世无争的处世智慧和像东坡居士一样的随缘自适、任天而动的生活态度，这样就不能只是方或者只是圆，而是或方或圆随遇而定，于是这就不是简单的“个性”、“差异”的问题了，而是无个性、无差异的问题了。也就是说，既然命题人把“人生”定位为“上善若水”，那么最完美人生就应当像水一样具有包容性、随意性了。

根据不同两处所作出的两种立意，虽然分开来都在理，但放在同一则材料中，就使材料失去了核心话题。没有话题核心，从材料的编写角度来看，是命题人思维紊乱的结果，也是语言表达不清晰的结果。(冠华作文网、作文辅导网)

【原题】

你注意到了吗？装鲜牛奶的容器一般是方盒子，装矿泉水的容器一般是圆瓶子，装酒的圆瓶子又一般放在方盒子里，方圆之间，各得其妙，古诗云：方圆虽异器，功用信具呈。人生也是如此，所谓：上善若水任方圆。

请根据你对材料的理解，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章。要求：明确立意，自定文体，自拟标题；不要套作，不要抄袭。

【江西卷】

江西今年的考题，人人都有话说，而且不容易跑题。面对这三难，作为学生当然是要端正态度，既不能一概否定，也不能全盘照收。应当采取一分为二的态度。比如说，你天生喜欢，你就认真的学习，钻之愈深，收获愈多，所谓的难，都是对于那些不是特别的热爱的人而言的；但是我们不提倡为了学习而学习，为考试而学习，食而不化。特别是对普通教学，可能适应的减少相关科目的数量和比重，让他们不像现在这么重要，搞得人人都抬不起头，从而减少学生负担，增加学生学习其它科目的时间和兴趣。

有人以为江西卷作文题让考生体验或思考的对象很简单，所谓“奥数、英文、周树人” 不就是基础学科——语数外吗？显然，这样的看法是肤浅的。其实，“奥数、英文、周树人”中的任何一个，在当下的中国都是一个年年在说却总是说不完的热点话题。年年在招生，年年在谈奥数，奥数成为社会关注度最高的话题。不仅所有中国学生几乎在所有学习阶段都要学英语，而且在职人员评职称、晋级都要考英语，这样的现象一直受到人们的热议。一代又一代的学生对于阅读周树人作品的经历，各有各的体验和思考，而社会各界对于新教材删减周树人作品的现象，在最近更是争论不休。考生针对“奥数、英文、周树人”中的自己最熟悉的任何一点或者两点、三点，可以进行反思和批判（谈“怕”），也可以表示自己的赞同和拥护（谈“不怕”或者“喜欢”）。这个题目，非常贴近考生生活实际，可考查出考生平时对生活的观察力、感受力和思考力。“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，引导考生关注生活和社会热点现象，这样的命题导向无疑是值得肯定的。

另外，命题人在材料的陈述中最大程度地释放善意。一方面给机会考生作出属于自己的选择——对三个文化现象可全写，可写其一，亦可写其二，另一方面积极鼓励考生大胆作出自己的价值判断——可写“怕”，亦可写“不怕”，甚至写自己“喜欢”。(冠华作文网、作文辅导网)

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