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2026年高考作文预测及佳作赏析：以坚守为根，以应变为翼
阅读下面文字，根据要求作文。
在高三成人仪式上，有家长和教师代表发言。一位说，未来社会充满了不确定性，我们要具有解决复杂问题的能力，做一个灵活应变的人；一位说，面对这个丰富而纷扰的世界，我们要保持定力，有自己的信仰和坚守，做一个确定的人。
对此，你有怎样的思考和体验？请结合材料写一篇文章，谈谈自己的看法。
【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。
【文题解析】：
一、材料核心内涵解析
本题以高三成人仪式为背景，聚焦“成人后如何立足世界”这一核心命题，通过两位代表的发言，呈现了两种看似对立、实则互补的人生态度，核心围绕“不确定性与确定性”的关系展开，贴合高三学生即将步入成年、面临人生选择（高考、未来专业/职业）的现实处境，引导学生思考“如何平衡应变与坚守”，树立正确的人生价值观。
材料中两个关键观点的解读：
- “灵活应变”的内涵：面对未来社会的“不确定性”（如科技变革、时代浪潮、人生挫折、选择多元等），强调“解决复杂问题的能力”，核心是“适应”——不墨守成规，不僵化固执，能根据实际情况调整方向、优化方法，主动应对变化，避免被时代淘汰。这是一种“外在的生存智慧”，是成人后立足社会的必备能力。
- “保持定力”的内涵：面对世界的“丰富而纷扰”（如功利诱惑、价值混乱、舆论喧嚣、选择迷茫等），强调“有自己的信仰和坚守”，核心是“本心”——不随波逐流，不迷失自我，坚守内心的原则、底线、理想和价值追求。这是一种“内在的精神支撑”，是成人后不迷失方向的根本。
关键提醒：材料中两位代表的发言并非对立关系，而是“相辅相成”的辩证统一。命题意图并非让学生二选一，而是引导学生思考二者的内在关联，避免片面解读（如只谈应变、不谈坚守，或只谈坚守、否定应变）。
二、材料关键矛盾与命题指向
1. 核心矛盾
外在世界的“不确定性”（变化性、纷扰性）与内在自我的“确定性”（坚守性、稳定性）之间的平衡，以及“应变能力”与“坚守本心”的辩证关系。
2. 命题指向
面向高三学生（即将成年），引导其思考：成人不仅是年龄的增长，更是心智的成熟——既要具备应对未来变化的“硬能力”，也要拥有支撑自我前行的“软力量”；既要能“顺势而为”，也要能“坚守本心”，在变化中守住底线，在坚守中学会变通，最终成长为“能适应、有坚守”的成熟个体。
三、核心立意提炼（分层次，适配不同写作角度）
立意核心：围绕“应变与坚守”的辩证关系展开，贴合成人仪式的背景，结合高三学生的人生体验（如备考中的变通与坚持、对未来的迷茫与坚定等），避免空泛议论。以下为不同角度的立意，均符合题意，可任选其一展开：
（一）核心立意（最贴合材料，辩证统一）
- 以坚守为根，以变通为翼，在不确定的世界做确定的自己。（最推荐，兼顾两者，体现辩证思维）
- 守本心以定方向，善应变以破困局，方为成人之道。
- 不确定性中需坚守，确定性中要变通，平衡之道，便是成长之道。
（二）分角度立意（侧重某一方面，兼顾另一方面，不片面）
- 侧重“坚守”：坚守信仰与本心，是应对不确定性的底气。（说明：不否定应变，而是强调坚守是应变的前提，没有坚守的应变，只会随波逐流）
- 侧重“应变”：灵活应变的能力，是坚守本心的保障。（说明：不否定坚守，而是强调应变能让坚守更具生命力，避免因固执而被时代淘汰）
- 立足成人视角：成年意味着既要学会“变通”以适应社会，也要懂得“坚守”以守住自我。
（三）延伸立意（贴合高三体验，更具真情实感）
- 备考之路，亦是应变与坚守之路——坚守目标，变通方法，方能不负韶华。
- 即将步入成年，我们当以坚守筑牢精神根基，以应变应对人生挑战，不负时代，不负自己。
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