阅读下面的材料，根据要求写作。

《中国青年报》社会调查中心问卷显示，76.5％的受访者感觉自己的语言越来越贫乏，比如遇到好笑的事情只会说“哈哈哈”，看到美景只会拍照或说“真美”等，不会使用成语或修辞。有人认为，年轻人这种“失语”现象跟互联网时代的氛围和流行文化的传播语境有关系，比如用表情包聊天，复制别人的观点等，这些便捷手段让人的思想越来越简单；也有人认为，思维惰性才是语言贫乏的根本原因，“常常思考应该怎么去表达，自觉去积累和运用的人就不存在这个问题”；还有人说，传统教育方式下，孩子表达自己的机会很少，这会导致很多人成年后更加“不善言辞”……

班级里举行关于“你‘失语’了吗”的讨论会，现场有全班同学、老师及部分学生家长。请你任选一个身份，写一篇发言稿，体现你的联想和感悟。要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。

【文题解析】：

1.命题意图：选材紧扣时代热点，关注现实问题，联系学生实际，让学生将个人经历、思考认识与社会发展、时代进步相关联，在列举不同人的观点之后，设置写作情境，启发学生自主思考，阐发观点。

2.作文解读：试题由材料、情境任务和要求三部分组成。

①材料部分：材料第一句列举了权威调查数据，并例举当下青年人语言贫乏的具体表现。二、三、四句对“失语”现象原因进行剖析，从“互联网时代流行文化传播语境”“思维惰性”“传统教育方式”三个方面做出提示，引发学生对这种现象产生原因进行多方思考。这是作文立意的基础。

②情境任务部分：情境任务直接给学生写作以提示，明确写作身份可以是“学生、家长或老师”；写作指令是写一篇“你‘失语’了吗”主题班级讨论会的发言稿，选准写作角度，表达情感体验，阐述观点思考。这部分是确定作文文体与写作角度的基础。最后，提出了一些常规的写作要求。

综合材料、任务和要求不难发现，任务要求明确而细致，考生必须确定一个内容——阐述失语现象、失语原因，一个身份——学生或老师、家长，一个任务——班级研讨会发言稿。要求考生既要明确发言稿格式、语言等要求，更要将自己融入到特定的身份、具体的情境中。文章中必须有对材料的概述与挖掘，更要点出“失语”的“原因”，并能结合自身实际和时代发展，客观理性深入剖析，找出应对策略，激励大家有意志力和信心来应对当下“失语”的困境，例如独立思考、训练自己的语言逻辑能力，鼓励多元化表达的平台和氛围等。既要有对自己观点的清晰阐述，又要有新时代社会发展的大格局担当，同时发出号召或者提出希望、建议。

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