大家好！很高兴能在“青年人才和国家未来”的论坛上发言，我发言的题目是《是大材小用或是就业难？》。

现在“名校高学历毕业生越来越多出现在中学新教师的名单上”的现象引起了人们的热议，他们或为他们点赞，认为他们是“最优秀的人才培养更优秀的人才”；或为他们叹息，认为他们是“国之重器，应该为国家解决‘卡脖子’问题而努力”；或者认为他们更有利于指导中学生的学习，或认为他们或者未必能在教师行业里脚踏实地。这不同的观点中，都有一个相同的前提，就是 “名校高学历毕业生是人才”。但 “何谓人才”？人才等同于高学历吗？

人才，本就是一个十分宽泛和模糊的概念，很难从某一个标准来评定。人才，或者在某专业上有过硬的本领，能为社会创造财富；或者在自身修养方面，有突出的人格品质，能传递社会正能量；或者在具体岗位上，能高效地解决问题、创造价值，为单位带来效益。人才或者是指高学历、高智商、有经验、会沟通等综合能力强的人，又或者是在某一领域有专长的人。

所以，如果人才是指高学历，那么名校高学历毕业生当然是人才，但是否都是教育方面的人才就不能轻易下判断了。教书育人是一种技术能力，国家在培养教师方面，有专门的学校和专门的技能要求。不是师范专业毕业的学生如想从事教师这一职业，需要参加全国统一考试，取得教师资格证。

所以，“近年来，越来越多名校高学历毕业生的名字出现在一些中学的新教师录用名单上”这一现象是否说明越来越多的名校高学历毕业生或者是师范生，或者是考取了教师资格证？如果本就是师范生，他们毕业以后到中学应聘教师职位本就是理所当然的事情，无所谓点赞或叹息；如果他们本就是师范生，接受了专业知识的培养和培训，即便没有丰富的经验，只要给他们教育平台，假以时日，他们也能在管理经验和教学方法等方面有所提升，定能胜任教师的工作。

但如果名校高学历毕业生不是师范生，而是考取了教师资格证出现在教师名单上，那么我们是否应问：为什么越来越多的名校高学历毕业生想当教师？这是否反映毕业生的就业形势越来越严峻？他们从而退而求其次，都来应聘教师职位？毕竟，从社会角度来看，“名校”和“高学历”的加持，他们理应很容易在大城市找到一份环境好、工资高的工作，但现在他们却更愿意当老师，而教师的社会待遇就目前来看，除了发达城市，其他普通城市的工资待遇并不高，就更不要说偏远地区落后地区的待遇了。所以，可能并不是他们不想为解决国家的“卡脖子”科技问题而努力，而是“有心无力”，很难挤进相关的研究领域罢了。

“十年树木，百年树人”，改革开放以来，“人才是就是生产力”，“人才就是竞争力”的观念深入人心，国家大力发展教育，经过几十年的发展，现在我国每年的高考毕业生在一千万左右。据教育部统计，2021年全国普通高校毕业生首次突破900万，高达909万人，同比增加35万人。 此外，很多本科毕业生为了找到更好的工作而选择深造，继续读研究生、博士生，据说这个数目也不在少数。可见，每年的毕业生就业压力是存在的，所以我们在为越来越多名校高学历毕业生到中学中去的行为或点赞或叹息时，是否更应该想想他们到中学去的原因？

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