2.联想和思考是开放的。考生可由漫画展开联想和思考，比如联系文化上多元与交流来谈包容的人文关怀、文化上的兼收并蓄，如：美人之美，各美其美，美美与共，天下大同。可以联系科学的发展方面，人类的认知总是有局限的，需要承认分歧的存在，包容不同的见解分歧甚至借鉴别人的观点，才能更好地推动科学的发展。还可联系社会是多元的、国与国之间更应用理性面对不同，用包容理解世界 ，理性思考，包容多元，容纳多方见解，求同存异，促进国家繁荣，促进人类社会的进步与繁荣。

3. 文体是自由的。考生可以发表自己的见解，写成议论文，以理服人；也可以根据自己的思考写成说理性散文，抒写感悟和思考，以理服人并以情感人。要注意发言稿的特点，注意语言的感染力但不要过多使用书面语，要能在听众易于理解的基础上调动听众的情绪，从而感染听众。

【解题】

这是一道漫画类任务驱动作文题，系仿照2019年全国卷Ⅲ命制，采用漫画+情景任务的形式，打破了以往常规训练的文字材料+情景任务的写作模式，学生有陌生感，写作主题已给出，因此审题立意并无难度，材料的核心词”包容”据漫画内容可知应是理性的、有原则的包容，是换位思考、换角度看问题产生的理性认知而非等同于宽宏大量、不计前嫌。部分考生对包容的理解会出偏差，把包容对方的见解理解为包容对方的缺点或宽容对方的错误，偷换概念导致使用论据不当，如举蔺相如包容廉颇的故事。

【参考立意】

切题立意：

1.换位思考，理性包容。

2.世界是多元的，各美其美，美美与共。

3.理性铸造辉煌，包容成就梦想。

4.青春成长要学会理性包容。

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