为此，教育部出台文件依法保证教师享有“惩戒权”。此前，很多人对教师惩戒这种行为持反对态度，这跟把教育惩戒等同于惩罚体罚混淆有关。当然，教育惩戒与惩罚有一定联系。但教育惩戒是教师依据一定规则，以不损害学生身心健康为前提，以制止和消除学生的不正当行为，帮助学生改正错误为目的，以惩罚为特征的一种教育方式。这是教育和教师所必须持有的权力，岂能随意剥夺？剥夺了就意味着学生无人敢管。

乾隆时期，太子嘉庆因读书不用功，被老师王杰惩罚下跪，恰好被乾隆看到。乾隆怒斥王杰不分君臣上下。王杰当场怒怼乾隆说：如何教导太子是我做老师的责任和权力。教者尧舜，不教者桀纣。这让皇帝深思，在宠爱与江山面前，他选择了后者。真正的爱应为孩子的长远计，只有符合教育目的的惩罚方式才是教育惩戒，才能规范少年行为，良好行为养成，将来才是个好人，是个好皇帝，否则就是败家子，江山交给他岂能放心？

北周武帝宇文邕统一北方，但却教育出一个不争气的太子。宇文邕是怎样教育太子宇文赟的呢？《周书》记载：武帝要求太子准时上朝。太子嗜酒，武帝就下令酒水停供。派专人紧盯太子，跟踪教育。太子有过失，武帝体罚，棍棒捶扑。武帝死后，宇文赟惰政喝酒，将宫殿打造的极为豪华。总之，宇文赟的所作所为，跟名字相反，并不美好，反父道而行。武帝采取酷虐式体罚教育，把太子的尊严与人格打光，让他缺乏自信，过犹不及啊！

所以说，不符合教育目的，甚至反教育的惩罚方式不是教育惩戒，而是体罚。体罚有损人格尊严，会给学生造成身体和心理伤害，甚至会影响学生健康成长。因此，我们反对不符合教育目的的惩罚，但不反对教育惩戒。

同学们，教育惩戒权作为法规赋予的权力，是国家教育权的具体化，具有典型的公法特征。我们应予以支持，尊重老师合理惩戒。古人尚且知道尊师重教，21世纪的我们明知故犯吗？《三字经》说：“养不教，父之过，教不严，师之惰。”

我的演讲到此结束，谢谢大家！

演讲人：X X X

2019年10月7日

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