例文：

藏书风波

在我记忆的深处，最难忘的就是那一次“藏书风波”了！

“叮铃铃”，电话铃打响了。原先，我还以为是哪个好朋友打电话给我呢，便三步并两步地向电话旁走去。可一接电话，我呆住了，怎么又是她呀！天天有事没事往我家钻，目的就是想让我借书给她看。可是现在，人家打电话来了，我总不好意思拒绝吧，虽然心里有一千个一万个不愿意，但我还是轻轻地嗯了一声。你们听我这么说，一定认为我很小气吧，做朋友连书都不肯借。其实，我也是有我的苦衷的。上一次，她到我家来，看见我有《上下五千年》这套书，便问我借。我看在是好朋友的份上，想都没想就借了出去。可哪知这书竟是一去无回了。直到六年级毕业考试时，她才把书还给了我。我翻开书看了一下，差点连鼻子都气歪了。这书怎么会变得如此“狼狈”？书角全都卷了起来，弄得像刚做过头型。书上还有圈圈画画，好好的一张“白脸”变成了一张“花脸”。这对一向爱惜书本的我来说，当然接受不了了。你说，我这次还敢借书给她吗？……

“不好，快把书藏起来，要不然她来了可就不好办了。”我大叫一声。于是，我便飞快地找出一个大箱子，把书架上的书，整整齐齐地搬了进去。书架里吗，自然也被我塞进了许多参考书。“大功告成”。我一边说着，一边把箱子推进了床底……

“叮咚”，门铃用清脆的嗓子唱起歌来。开门一看，不出我所料，果然是她，一进门就不管三七二十一地往我房间里钻。可当她看见书架上的参考书时，满脸疑惑，便问，你家那么多的课外书呢，怎么一下子全变成了参考书？我心里暗暗高兴，可嘴上却叫苦说：“别提了，书全都被老妈借这借那，借得只剩下参考书了。”听我这么一说，她只好垂着头，坐在了写字台旁。

一下午，我好开心，她呢，却好无聊！

作者：初一学生

问诊：

诚信是当今社会比较受关注的一个话题。生活中遇到不讲诚信的人，偏偏与自己的关系又比较近乎，该怎样与之相处挺让人头疼。此文小作者巧妙选材，将一件借书的事说得有些波折，大部分细节都很生动，又给读者对诚信以思考和回味。虽然文中有些词语不够准确，有少数句子也不够合理，但不能不说这是一篇不错的作文了。可是结合题目、开头和结尾一看，老有一种别扭，而且作者要表现的主题也有些模糊。一个优秀的题材，怎样才能成为一篇优秀的作文？

把脉：

题目《藏书风波》让读者理解的意思是，因为藏书（收藏图书？）而发生了种种一波三折的事件，作文的主要内容叙述的却是因为借书引发了藏书的事，明显题文不符。若将题目改为《把书藏起来》，留有悬念，耐人寻味，又不易让人误解为“收藏”。开头一句，犯了典型的套路化作文的错误。作文重点叙述“我”对不讲诚信的人“以其人之道，还治其人之身”，引发读者的思考，至于它是不是“在记忆的深处”，是不是“最难忘”，与此文并不相关。结尾一句“我好开心”，不由得让人“悲从中来”：原来“我”的“藏书行动”并不是给不讲诚信者一个深刻的教训和真诚的帮助，而是为了看到对方的失意获得报复的快感，这与作文内容所蕴含的主题大相径庭。可以看出来，小作者抓住了这个题材，却没有进行更深入的思考，而这一点恰恰是将一篇普通作文变成一篇优秀作文的关键。

药方 ：

向不讲诚信者说不，怎样说？“我”找到了一种含蓄的方式，挺好。不过想一想，为什么要向不讲诚信者说不？进一步说，“我”写这一篇文章到底想表达“我”的一种什么观点？这一个观点，是“我”对生活的感悟，对人生的思考，这也就是一篇文章的立意。立意不在于表达的形式，但一定要明确地向读者传递。

　　向不讲诚信者说不，是为了让诚信更多一点。