例文:

朋友的理解

“阿枫，我们来照一张！”一条平时很冷清的街道顿时变得热闹起来。“这就是阿枫！”“是呀!天才影星----阿枫！”周围的人有的窃窃私语，有的冲上去和阿枫拍照！

阿枫努力地想摆脱人群，他并不喜欢热闹。原本和阿枫走在一起的阿阳已被挤出三尺之外，连阿枫的脸色也看不到了。平时的他会帮阿枫挤出来，可今天他总觉得心里怪怪的，头也不回地走了。阿枫却还在呼唤阿阳过来帮他。

“今天是第32次了！”阿阳回到家，闷闷不乐地说，“每次都一个样！他和我有区别吗？只不过拍了一部电影嘛!他的学习成绩还没我好呢！”

直到晚饭后，阿阳躺在床上，依然想着这些:“我能做得比他更好！”

(也许是他心事太重，很晚了，他还没睡。突然，一个圣诞老人出现在他面前，阿阳突然想起今天是12月25日——圣诞节。“阿阳，你想要什么礼物?”“你……你认识我?”阿阳刚说完就觉得自己有点蠢……圣诞老人认识全世界的小孩嘛！“我……我要什么礼物都行吗？”阿阳试探着问。“嗯！”老公公笑着点点头。“那……”阿枫想了一会儿说：“我要变成阿枫！”老公公没有拒绝，笑着抓出一把绿色的粉，朝阿阳身上一洒，阿阳不见了，站在那里的却是阿枫。“OH，YEAH！”阿阳高兴地跳了起来，随即，他奔出家门，来到大街上，天已经亮了。

阿阳把头抬得高高的，在人群之中走着。果然，人们好像从地里一下冒出来了，围住他又是照相又是签名，他的满足感与成就感到一下子升到了最高，兴高采烈地答应每张面孔的要求。但是慢慢地，他厌烦了，因为他失去了自由。他走到哪里，都会有几十个人围住他挪动。他也发现写这么多遍自己的名字的滋味。“够了，够了，麻烦你们走开，我好累了！”可是那些人们似乎都失聪了，并不理会他的请求，只顾要照片与签名。“不，麻烦你们让开，让开，让开――”

“阳阳！阳阳！怎么了？不怕，有妈妈在！”阿阳渐渐地清醒过来，发现自己依偎在妈妈的怀里，那种感觉无可名状。他轻轻叹了一口气，幸亏这只是梦。“是啊！阿枫何尝不像梦里的我那样呢？”

第二天，阿枫和阿阳走在回家的路上。远远地，阿阳又看见一群人向这边涌来。阿阳没有多想，拉着阿枫，掉头就跑……

作者：初一学生

问诊:

朋友的理解，是彼此进入对方的心灵，一同去感受快乐与忧伤，一同去体味苦难，享受幸福。为了表现这种理解，突出朋友的真正意义，小作者在现实生活的基础上进行了虚构，创造出了阿阳和阿枫两个不同的人物形象，并借"逃脱热闹"的首尾场景变化来实现"理解才是朋友"的主观愿望。应该说，小作者具备了相当不错的写作能力。但此文表现的"理解"显得很勉强，因为将所有的变化依靠一个梦来进行，让现实的抉择由梦来决定，这在现实中是荒唐的。

把脉:

虚构是写作活动的一种必要手段。虚构与瞎编的不同之处在于，它不是随心所欲地想象捏造，而是在对生活的观察理解的基础上，对生活进行大胆地想象加工和创造，必须要符合时代特点，符合生活情理，符合人物性格。此文中阿阳和阿枫是同学又是朋友，按理说应该为阿枫的荣誉感到自豪，为什么到了"第32次"的时候突然心生嫉妒了呢?这缺乏合理的铺垫。如果写出一些阿阳曾经的“风光”而今在曾不如自己的阿枫的光环中黯然失色，在热闹之外独尝冷清落寞，心生嫉妒就情有可原了。梦是要做的，因为它能突出"嫉妒"对阿阳内心的影响。“做梦”的目的是为了表达对“阿枫其实很累”的体验。括号内一段只是交代衔接，以一两句话代替即可。最重要的倒是做梦之后，阿阳当然会有感觉，但若缺乏在现实中的求证和心理矛盾的变化，缺少对“阿阳本是优秀的”的呼应与强调，单凭一梦便让阿阳“幡然醒悟”，不符合生活常理，阿阳的人物性格也变得莫名其妙了。

药方:

每个人几乎都做过梦，但梦对我们的生活方式的选择有多大影响?如果小作者把自己换成阿阳去体验一下，很快会发现生活的规律。所以若想“让艺术高于生活”，建议先学会“把生活当成创作的一面镜子”。