写完作业，我便开始收拾起来，突然，年年挂在我家（改为“挂在墙上”）的一幅荷花图吸引了我的注意力，好久没有认真看过它了，我坐下来，仔细地端详起来。

　　瞧！多美呀！池塘里盛开着许多荷花：一大片，一大片的碧绿荷叶密密层层地（“密密层层”一词写出了荷叶的多，用词生动。）压在池面上，把水面遮得密不透风，荷叶丛中，长着七、八朵美丽的荷花，白中泛红，呈胭脂色，还有一些白色。它们像小女孩子（去掉“子”）的脸蛋，嫩白而又粉嘟嘟的，那么美丽，那么可爱。（加上“荷花”）亭亭玉立地站在荷叶中，摆着各种各样的姿态：有的含苞欲放，尖儿红红的，不知谁在上面抺了沙子般的粉末，散发出一阵沁人肺腑的香味;有的才展开一两片花瓣儿（加上“，好像还有一点害羞似的”）；有的全展开了，露出了嫩黄色的小莲蓬……

　　看着，看着，我仿佛变成了她们中间的一位，仿佛天人合一，（去掉“仿佛天人合一，”）突然，墙上的一副对联映入了我的眼帘：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。为什么荷花会出淤泥而不染呢？以前我到公园里看荷花，结果（改为“情形”）也是如此？于是，我便问妈妈，妈妈说可能是什么东西在它外层保护着它吧，听着妈妈不确切的回答，我还是一头雾水。后来，我不得不兴师动重地（改为“我特地”）去了图书馆，在《十万个为什么》里找到了答案，原来在它们外层布满了蜡质，而且有许多乳头状的突起，突起之间充满空气挡着污水流入的枝叶抽出时，蜡被水冲洗，待到挺出水面，自然是光洁可爱了。

　　看来，植物的奥秘真是多呀！只要我们有一双善于发现的火眼金睛，大自然中鲜为人知的奥秘定会被我们发现！

　　市建军路小学六（２）班

　　指导老师：高晓敏

　　专家点评：本文记叙了自己对日常生活中平常的事物进行观察思考并有所收获的经历。作文语言流畅生动，特别是对画面荷花的描写颇具文采，一幅“池塘美荷图”栩栩如生，如在眼前。