总评：古诗词语言含蓄，给读者留下了许多空白，也就有了许多想象的空间。从这篇扩写来看，作者对《清平乐·村居》这首词的词意理解得比较准确，能够根据词的内容进行想象和扩充。如果能再仔细地想象一下这首词描绘的情景，细致地描写出景色的优美，并做到语句简练流畅，那就达到扩写的目的了。语句流畅、表意清楚是作文的基本要求，希望作者加强遣词造句方面的训练。 
      在一个风和日丽的一天（早晨），（南宋词人）送到诗人辛弃疾来到民间（一个）小山村，看到一幅美丽的田园“画卷”。 （怎么美丽？）
      刚进山村，看到一幅美丽的风景图，这幅画卷映入辛弃疾的眼帘。（踏进村里，）在（一条）长满青草的溪边有一座小茅草屋，可以听见茅屋里有人操着柔媚的南方口音带着醉意在互相说话取笑，（“）到底在说谁那（啊）？（”辛弃疾走进茅草屋一看，）原来是一对白发夫妻。（，）他们（的）说话声音愈加显得（很）温柔，有趣，这老夫妇感情多好，多幸福啊！这是多么温馨的画面啊！（洋溢着温馨、幸福的家庭气息。） （写得很乱，希望作者在今后的习作中注意语句流畅、表意清楚！）
     老夫妇边说边笑，此时，这对老夫妇的大儿子在溪东的豆地里锄草，二儿子在编织鸡笼。最顽皮，（、）最天真可爱的小儿子在溪边趴着莲蓬玩耍。 （，）心想“不知大哥二哥在干吗（嘛）？（是不是在）父母亲那？把莲蓬给他们带着去吧！”  （要通过动作、神态等方面的具体描写把“小儿子”的顽皮、天真样表现出来。)
     此时，诗人看到这情景，心里很高兴，这个幸福的的家庭和这美丽的风景图多美啊！辛弃疾也不禁想起往年（自己）的开心往事，（要发挥想象，把什么往事简要写出来。）那些美好的回忆，在高兴之余，辛弃疾有一个奇思妙想， （就在这时，一个念头闪现在他的脑海里）“何不把这个美丽的画卷做（写）成一首词？”于是，辛弃疾（他便）赶快准备笔墨，提笔写到：“茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”。而这首词的词牌名正是“清平乐.村居”。