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2003年为51.7%，而2005年为48.7%，首次低于50%。造成图书阅读率持续走低的原因是多方面的。识字的人为什么不读书?中年人多数说“没时间”，青年人多数说“不习惯”，还有人说“买不起”、“没地方借”。与图书阅读率走低相反，网上阅读率正在迅速增长：1999年为3.7%，2003年为18.3%，2005年为27.8%。
要全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
这个材料陈述的主要是国民图书阅读率和网上阅读率的有关数据，有不少考生完全抛开这两率单纯就阅读确立话题，这类作文在阅卷人眼里始终感觉与材料不是非常切合，有些省份也因此做了适当的扣分要求。提问：第二步又该做什么呢?
答案：确定材料陈述的主要结果。
结果：大学生应聘成功。
提问：第三步要做什么了呢?
答案：由果探因，深入思考材料所述内容下隐藏的深层原因，以此确定写作的基本内容。
我们也可以从女大学生应聘之所以成功的原因，选择某方面切入来构思作文：
⑴从坚毅的品格切入。她应聘一开始便遭拒绝，但却毫不气馁一再争取。财务是十分繁杂的工作，没有足够的耐心和毅力是不可能做好的。
⑵从诚信的品格切入。明知外企要招聘的是“资深会计”，她却能坦言自己没有工作经验，这种诚信的品格对搞财务工作尤为重要。
⑶从直面不足的勇气和敢于承担责任的精神切入。即使没被录用，她也勇于直面不足，敢于承担责任，要求听到别人对她的批评意见。
⑷从公私分明的良好品德切入。女孩自掏电话费，这公私分明的良好品德更是财务工作不可或缺的。
过渡：小结只呈现或故事或新闻事实的新材料作文的审题的步骤方法。
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