一、小论文的特点

跟同学们写过的一般议论文不同，小论文不是课堂教学中当堂要求完成的命题作业，而是在课余时间自选课题，进行小型研究取得一定成果后写出的论文。它的写作周期较长，运用材料较多，写作容量较大，在分析、归纳、概括、逻辑推理以及写作形式等方面的要求也比较高。但小论文的写作同一般议论文的写作又是有联系的，二者都要求在写作中提出问题、分析问题、解决问题，都要求讲究语言表达准确、清晰、连贯、规范。小论文的写作训练可以说是一般议论文写作的延伸和发展。

二、小论文写作的特点

1、小。论题小，篇幅小，结构也比较简单。正规的学术论文，论题相对的要大一些，篇幅一般要在五六千字以上，有的要写到几万字（如博士学位论文），结构也比较复杂。不过，小论文的论题、篇幅虽小，它的知识容量和所产生的作用不一定就小。

2、科学性。小论文是小型科研成果的记录。它的观点应当是在科研过程中实事求是地提炼出来的，而不是任意的猜测或臆断，它的材料应当是真实可*的，它的语言应当是准确、清晰、周密的。

3、创造性。衡量小论文的价值，主要是看它的创造性。****总书记多次指出：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”小论文研究要提出新见解、得出新成果，才能给人以启发，对社会发展起促进作用。

三、写作范例

（一）概说

研究性阅读论文是一种评论、赏析、探讨型的小论文。它常用来表述对文学佳作、流行歌曲、影视节目等文学艺术作品的研究结果，运用课内学到的基本知识和方法，对某种作品的内容、主题、形象塑造、创作方法、社会效果等，进行比较深入的分析评论，提出自己的见解；也常用来对某个历史人历史事件、文化现象、社会问题等，作比较深入的探讨研究，发表自己的看法。写作这种类型的小论文，要重视充分地掌握材料，善于分析、使用材料，力求使自己的评论或看法有一定的新意。

（二）结构项目

标题

绪言（引言）

正文主体

归纳结论

这种论文写作，如果内容丰富，在标题下往往还要列一项“内容提要”，在主体部分则分几个部分具体论述，用小标题或独立段显示每个部分论述的观点。最后归纳出结论。有的还要在末尾附上“参考文献”（或“参考书目”、“参考文章”等）。

（三）类型及具体写法

1．赏析型，

这是常见的阅读论文写作的类型，它主要是通过对文本（主要是诗）的深入阅读与仔细研究，对文学作品的意象选择、人物描写、表达技巧、构思立意等方面进行分析、欣赏，从中读出意义，读出美感，以引起读者的共鸣。它既可以对整篇诗文乃至几篇诗文进行赏析，也可以对一篇诗文的某个片断进行欣赏。这类文章的写作关键在所挖掘的东西既要符合作者的创作实际，又要融入自己的独到感受，即赏出作品的原汁原味，析出自己的独到感受，切忌泛泛而谈，没有新意，另外，由于是赏析类的文章，自己的写作语言也要力求精美，这样才能与阅读文本相映成趣，收到较好的效果。例如《浅析王维几首诗的禅意》、《心将醉绿比西子，浓淡一分皆不宜》这两篇赏析文章，前者扣住“禅”的意象，以王维的几首典型诗歌为例，对其诗中的禅意与作者审美意象的关系进行了恰当的分析，对诗中的“清静虚空”的意象作了独到的欣赏。这里扣住了一个主题，赏析了几首诗的相同之处，而后者所欣赏的是文章片断，作者抓住朱自清散文《绿》中最令人感动的一段文字从层层铺垫的手法和奇特的想象两个角度来赏析梅雨潭那醉人的绿。前者侧重宏观把握，后者侧重局部探讨，两文各有千秋，但写作时都有一个共同点，即都因文本阅读对自己产生了审美的或愉悦，并且都有把这种体验或愉悦表达出来与人共享的冲动。所以，写好赏析类小论文的关键是自己要沉进作口中去，真正地从中欣赏到体现作品内涵的独到感受来。另外就是选择恰当的切入点，对种种感受进行筛选，从而写出最激动人心的文字

2．评介型，

这类小论文的写作重在评。评是评价、评论，即评论者以自己的世界观、方法论（当然要是科学的）为视角，对文章的结构、内容，文学作品的主人公等表明自己的观点、立场或态度。评的关键也是“新”，不能人云亦云，那样就没有价值了。要力求通过一个新的视角，对人物性格、作品的思想、写法技巧进行理性的分析。赏析型的文章强调个人主观体验，评介型的文章则强调客观冷静的分析。评的基础是“介”。所谓介，即简单介绍所评对象的有关内容，这样才能避免评论根基不牢的毛病。如《人性的“皈依”》一文从人的角度审视玛蒂尔德的悲剧命运与性格。这与以前中学课本里所介绍的从社会、阶级角度的分析明显不同。作者以此为出发点，从中分析出主人公在“厄运中表现出来的诚实和勇气，以及诀别昨天的那份尊严和作为”。这一新颖的观点提出之后，接着便按玛蒂尔德的性格形成顺序，边介绍人物的命运，边扣住主题进行评论，同时有机地联系《渔夫和金鱼》、《名利场》、《苔丝》等文章来佐证自己的观点。最后得出读玛蒂尔德仿佛看到她“灵魂复活，人性皈依，其艰难的生命是如此美丽、隽永、有韵味”的结论，这一结论较之简单地对人物予以否定的阶级分析法更为感人，更有教育意义。

评介型论文写作时要注意评论与介绍的有机结合，所评的观点要角度巧、立意新，所介绍的内容要能服务于自己的评论。

3．比较型

顾名思义，这类论文的写法是将两篇或身份篇以上的作品进行比较分析，从中找出共同的方面及双方各自不同的特点。比较的对象很多，可以将同类题材的不同作家的作品甚至不同民族、不同国籍的作家的作品进行比较，从思想内容、表现手法、风俗人情等各方面分析其共同点与不同点。如我们可将陆游的《卜算子·咏梅》与毛泽东的《卜算子·咏梅》进行比较，得出一为封建文人的孤芳自赏，一为无产阶级革命家无私奉献的不同境界。也可将同一作家不同时期的作品进行比较，找出其性格发展或风格形成的脉络等。如《一座城市，两种写法》即是对高一新教材《语文读本》上的两篇同写西安的文章进行阅读后写出的比较型小论文，它侧重论述了两文在立意取材、行文思路和风格特点上的不同之处，最后得出“写作关键是要写出自己熟悉的、感受的东西，要寻找属于自己的一个好的切口，要写出自己理解与别人在认识上、理解上的不同来”的启示，可以说是透过行文现象上的不同而看出其实质来了。写作比较型论文，一定要多读些有关文本及写作理论方面的书籍，进行理论积累，这样比较起来才能将问题看得准、挖得深、比得透。

4．商榷型

这类论文也可以称之为“质疑型”，即在阅读中对别人的文章的观点表示怀疑或有不同意见时，为起到学术上的争鸣作用而写的一种文体。它可长可短，长的可就某个学术问题引经据典、旁征博引地进行考证，从而推翻对方观点的立足之地或得出与对方观点相反的结论，短的可三、二百字，发表自己的观点并加以证明即可。这类文体的写作有较大的自由度，但关键是自己的观点要站得住脚，要经得住推敲。如《“苟富贵，无相忘”译文质疑》对同一文句的两种不同译法表明了自己的怀疑态度，引出了两点理由，并综合两点理由作了自己的翻译，文章短小精悍，富有说服力。

5．总括型

这类论文写作可以将同类题材的文章进行综合阅读，从而概括出一些带有规律性的普遍认识，对别人的学习和知识梳理有一定的指导作用。由于各人的兴趣爱好不同，占有的材料不同，知识的储备不同，因此总括型论文写作范围是丰富多彩的。如《唐宋词的开合技巧》一文是笔者结合中学生作文开头难，结尾草率无力的现状，以中学课本里出现的古代诗词为例，归纳出古人写诗词开头结尾的一些技巧，以便同学们在作文中能有机地借鉴而用的。当然这里的总括只是现象的列举，还不是逻辑意义上的归纳，所概括的方法技巧不一定适用于全部古诗词，但至少是具有典型意义的，大家不妨以此为例，总结一下所学课文里其他文体如散文、小说等文学样式的写作技巧，这是温故知新的最好的尝试。

6．创新型

这类论文须写“发前人之未发，说前人之未说”的内容，观点要带有超前性，具有强烈的创新意识，是谓创新型论文。写作的关键并不是一味地图“新”，而在对所占有的材料进行周密的分析比较后，得出与前人不同的观点。而这一观点最起码能说服读者，具有一定的生命力或者能够自成一家之说的东西。如《“床前明月光”新解》的作者根据自己占有的材料及例证，谈了对人所共知的“床前明月光”的独特感悟，令人耳目一新。细看文章，觉得也能自圆其说，使人对名诗的欣赏又多了一层了解。此类文章写作关键在出新，但出新不能为新而新，异想天开，应新而有据。

7．感悟型

我们在阅读文学作品时，往往会对某个人物的命运遭遇报以同情、怜悯、关心或从某个人物的命运中得到生活的某种启示，悟到生活的某种规律，把这些感悟写下来，便成了感悟型的小论文。这类文章的写作要旨在“悟”，这是透过现象揭示本质的一个重要环节。如《古代诗词中“杨柳”的九大意象》是作者从司空见惯的诗词中的杨柳意象出发，通过细心揣摩、悟出这些纷繁意象下的具体特征，从而写出自己对文学欣赏的独特感受。这篇文章看似与总括型差不多，其实是有一定区别的。总括型侧重于理性的分析总结，是与文休的内容紧密相扣的；而感悟型则侧重于强调读者（写作者）的个人感受，从接受美学角度讲，具有读者个人二度创作的自由。当然，感悟型文章的写法还很多，比如对某个人物命运的感悟，对某个生活现象的感悟，对某个自然现象的感悟，对作家的某种风格的感悟，甚至是读了某篇文章之后的感受等等，总之，不管怎么写，都要是自己悟出的，方才有价值。