一提到作文，很多学生就头疼。究其原因是由于平时缺少对生活的留心观察，用心观察。解决这个问题的最好办法，莫过于留心观察生活，注意搜集积累材料。那么，怎样观察和认识生活呢？

1、要选取观察的对象，确立观察的重点

生活是作文的源泉。丰富多彩的生活为作文提供了取之不尽，用之不竭的材料。在学校，可以观察校园校貌，可以观察学生学习生活，如上课、作业、早晚自习，可以观察学生课外生活，如课外活动、业余生活、宿舍生活、第二课堂，可以观察老师和学生的言谈举止、音容笑貌、穿着打扮、兴趣爱好、性格情趣，可以观察师生间的纯真友谊、正常交往，还可以观察师生工作学习、读书看报、体育活动等情况。在家庭，可以观察父母对我们的关心、体贴和爱护，可以观察父母兄弟等家人的动作神态、性格爱好，也可以观察家庭摆设装潢、家庭的变化、家庭与邻里的关系等。在社会，可以观察社会的自然景色，社会的建设、发展变化，可以观察社会的风俗习惯、奇闻逸事、社会的热点问题及重大事件，也可以观察社会上的好人好事、不良现象，还可以观察工厂、农村、商场、街道的变迁等。无论在哪，都要有目的、有重点地观察，也要用心去分析、体会、辩明是非。

2、要调动各种感官，占有丰富的材料

我们在观察时，不仅要用眼看，还可以用耳听，用口问，用手摸，用嘴尝，用鼻嗅。从而弄清事物的各个方面，对事物的形状、色彩、气味、滋味、结构以及历史、事件间的联系等情况弄清，这样才做到了真正掌握事物。如鲁迅先生描写百草园的泥墙根就不仅是看，而且用耳听：油蛉低唱，蟋蟀弹琴，斑蝥的后窍喷出烟雾时会发声；用手摸：“翻开断砖来”，用手按住斑蝥的脊梁，拔何首乌的根，摘覆盆子；用嘴尝：覆盆子“又酸又甜”。这样写来，使人具体感受到泥墙根一带的无限趣味。再如朱自清在《春》中描绘出了一幅充满生机的春天景象，描写得细腻精彩，给人以美的享受。他能充分调动自己的感觉器官，敏锐地抓住了春草、春花、春风、春雨的特点，通过视觉、听觉、触觉、嗅觉去感知，去体验，从而写出了这样优美的散文

3、要分析、比较，掌握事物间细微差别

观察是手段，分析比较、积累占有才是目的。我们在观察事物时，要善于在分析、比较中弄清事物间同中之异和异中之同。如福楼拜曾指导莫泊桑进行比较观察。他以眼前经过的一辆牛车为题，让莫泊桑写出7篇不同的散文来。当莫泊桑感到为难时，他就启发说：“拉车的牛，早上和晚上的神态不一样；牛饿着肚子上山岗和饱着肚子走平路有明显的不同……这些不同的细节举不胜举，如对这些细节加以观察，就是写出一百篇散文也不困难。”这个事例告诉我们，生活中的事物是千变万化的，我们要善于分析比较。再如，在认识和观察周围同学时，只要你细心，多观察，多分析，多比较，你一定会发现，同样的中学生，生活地域不同，有的在城镇，有的在农村，有的在城乡结合处；经济状况不同，有的富裕，有的贫困，有的一般化；性格特点不同，有的活泼大方，有的老实忠厚，有的内向胆小；处事能力不同，有的心直口快，敢作敢为，有的优柔寡断、扭扭捏捏，有的泼辣尖刻、刁钻顽皮。他们的穿着打扮、兴趣爱好、学习精神、学习成绩等都是不一样的。写作时，就要注意他们的同中之异和异中之同，就要注意从不同的角度去描写他们，刻画他们。这样，写出的文章才能形象生动。

4、观察生活的目的在于积累，在于运用。

为了提高观察实效，必须把大量的观察结果贮存起来。我们可以采用大脑记忆贮存法。这是最简单的贮存方法。但此法容易遗忘，我们也可以采用写观察日记或随笔的方法。随时把观察到的、听到的、想到的一些有意义的事情或片段记在本子上，同时可以集中一个阶段写同一个主题或话题，形成一个系列，如亲情系列、风景系列、人物系列、新闻系列、多采的校园、春天的故事、名人名言、厅闻逸事、往事如烟、奇思妙想、感悟启示等。这样可以在同一主题下积累不同的材料，以便今后写作中应用撷取。我们还可以采用资料积累法。我们还可以采用摘、抄、剪、贴、录、摄等多各手段，将我们平日里观察到的、看到的、听到的一些材料，制成卡片、图片、书籍、磁带、光盘等，变成平时写作的“米仓”，等到需要时任意取用。