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高考作文高效18练系列教案:第16练让说理更令人信服
(作者:佚名 更新时间:2014/10/2 16:16:40 信息来源:本站原创 点击:我要投稿

[典题探究]2008•高考广东卷

 

请以“不要轻易说‘不’”为题写一篇文章。

 

要求:①除诗歌之外,文体不限;②不少于800字。

 

[试题解读]

 

“不要轻易说‘不’”涉及到“挑战”“挫折”“困难”“勇气”“信心”“坚持”“放弃”等内容,在“轻易说‘不’”与“不轻易说‘不’”之间,又充满了“选择”,考生可以根据生活中自身的经历作记叙文,使文章充满生活化的气息,也可以列举名人事例、热点事件以议论文的形式作文。在论证方式上可以从正反两个方面加以说明。轻易说不带来了什么样的后果?不轻易说不,又带来了什么样的成功。题目充满了辨证的思维,也是个很好写的题目。如能运用好因果论证法、反证法则更能使文章出彩。

 

不要轻易说“不”

 

说“不”,在轻浮者那里,是一种无知浅薄的炫耀,而在智者那里,则是一种洞明世事的睿智拒绝。说“不”,在意气用事者那里,是一种狂妄的表现和无谓的牺牲,而在真正的勇者那里,则是一种大义凛然的坚守和毫不怯懦的抗争。

 

所以,请不要轻易说“不”。它不是逞强的工具,也不是逃避的借口,然而生活中的我们,却从不吝啬说“不”。推选班长,为逃避重担,以“‘不’敢天下先”标榜自我而无人毛遂自荐;而上学迟到,却以强悍的姿态拒绝让门卫登记姓名,来表现自己的勇敢,殊不知,老子当时说出“吾有三宝:一曰慈,一曰俭,一曰不敢为天下先”,是在一个诸侯争霸、天下大乱的时刻,他的“勇于不敢”,是劝诫人们不要为争名逐利蜂拥而上,以致兵戈相见,生灵涂炭,这是智者渴望人们和睦的呼喊;而不是逃避职责的理由。而勇敢,不是蛮横不讲理,孔子说过“知耻近乎勇”对自己的错误检点省察幡然知耻,那才是勇敢。

 

不要轻易说“不”,在世事尚未洞明,人情尚未练达的时候,在没有深刻理解什么是“不”之前,理智地运用“不”。

 

不要轻易说“不”,还因为它需要我们付出代价,有时候,甚至是血的代价,生命的代价。败兵垓下的项羽对乌江亭长说“不”,放弃东山再起的机会,自刎乌江,从此霸王别姬成为一曲绝唱。而韩信,不对漂母说“不”,不拒绝她的帮助,忍辱负重,终成一代名将。究其原因项羽太在乎他的英雄气概,殊不知大丈夫能屈能伸,像韩信。假如项羽不轻易说“不”,那历史恐怕就要改写,项羽或许就不仅仅是一个悲剧英雄了。

 

说“不”,有时是一个生死攸关的选择,请慎重考虑,请三思而行。

 

当然,在邪恶势力面前说“不”,如同文天祥在元朝招降时“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的绝唱,在混浊世事面前说“不”,如屈原投江,如陶潜归隐,在挫折困难面前说“不”,如贝多芬“扼住命运咽喉”的呐喊,如千手观音创造的奇迹……这些,都是经过深思熟虑后对心灵里一方净土的坚守,对人间邪恶势力、残酷现实,不公命运的有力抗争。他们,才是真正的勇者。所以,请不要轻易说“不”。

 

[例文评析]

 

这篇文章通过分析轻易说“不”者之懦、之蛮、之怨;而不轻易说“不”者之智、之勇、之高洁、之顽强等;对比论证出为什么不要轻易说“不”的深刻道理。以内容项评价,这篇文章准确地把握“不轻易”和“不说‘不’”这两重意思,切合题意,全文中心突出,材料丰富,论证深透,内容充实,感情真挚。

 

从表达项评价,这篇文章议论文文体特征鲜明;对比论证思路严谨。

 

[作文训练]

 

以“人生该不该示弱”话题,自定立意,自拟标题,写一篇不少于800字的议论文。

 

[写作指导]

 

“人生该不该示弱”,可有三种立意:(1)生命的高贵与尊严向我们昭示:我们不需要向生活示弱。(2)适度的示弱可让自己的天地更加宽广。(3)面对人生中的磨难,不可示弱;面对生活中的邪恶,不可示弱;面对真理遭到践踏的情形,不可示弱。

 

立意定下来之后,就是论证问题了,应该紧紧围绕中心论点,综合运用写作议论文常见的论证方法,使自己的观点站得住脚,并且让读者信服。“不向生活示弱,就是面对挫折、不幸永不放弃。生命如白驹之过隙,又如荷叶上的一滴露珠,在这短暂的生命中,难免会遇到许多挫折与不幸。对此,我们仍然需要以百倍的热情与努力来展现生命的高贵与尊严,而不可示弱。失聪的贝多芬,发出了‘我要扼住命运的咽喉’的呐喊;集聋哑盲于一身的海伦•凯勒依然没有失去对生活的热情,成就了伟业;遭受宫刑的司马迁依然顽强地完成了被誉为‘史家之绝唱,无韵之离骚’的巨著。诸如此类,不胜枚举。面对不幸甚至厄运,他们都选择了顽强,选择了热情与更为艰辛的努力。也正是这种不示弱的精神,使他们彪炳千古。”这段话连用几个事例,构成排比,很好地证明了论点——不该向命运示弱。

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