想象作文

一、教学目的

1．启发学生自由地想象,培养学生的创新思维能力.

2．指导学生有序地、重点突出地、主次分明地说和写.

3．培养学生热爱学校、热爱生活、热爱科学的思想感情.

二、教学重点

启迪学生展开大胆、丰富、新奇的想象,并指导学生有序地、主次分明地说和写.

三、课前准备

1．课前学生绘制自己心目中“想象作文”构想图.

2．制作多媒体课件.

四、教学时间

二课时（第二课时为写作及讲评）

五、教学过程

第一课时

一、 想象导入,明确要求.

伟大的科学家爱因斯坦曾经说过：“想象是一切创造之源.” 同学们,今天就让我们学习爱因斯坦,天马行空想象一回.

1、出示要求,请同学们自由读习作要求.

2、读一读,把你认为重点的词句画下来.

记得在上学期我们已经写过一回想象作文了,谁还记得想象要怎么样？指名说、师相机板书：大胆新颖 奇特 美好

二、创设情景,激发兴趣.

2、出示幻灯,看画展

师：今天,老师带来了许多小朋友奇妙的想法,现在老师和同学们一起走进这奇妙的世界,请边看边想：你有哪些奇妙的想法（引导学生说自己想法或畅想未来．）

1） 、小组互相交流.

2） 、指名说说.

二、 请欣赏习作范文：

1、看画

（1） 看了这幅画,你有什么想法？（小组讨论）

（2） 指名说

2、 出示范文（例文根据这幅画而写）

过渡：老师也进行了大胆的想法.

（1） 抓住了什么去想？

（2） 有哪些想象？

（3） 想象合理吗？为什么？

四、展开想象,说一说

师：你准备写什么？请四人小组互相交流,可以出示自己的图画,也可以自由想象.

1． 谁先来说一说,展示一下?（3个生）

3、全班交流评价：你们认为他说得怎么样？

2．同学们想象得真美好！赶快顺着你的思路写下来吧.形式不限.题目自拟.老师期待着更多的富有想象力的佳作问世.

六、自由写作.（教师巡查,相机指导写作）