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变化
课 题：围绕“变化”,从你或你周围的人、物、环境中,
任选一个内容写一篇文章,题目自拟
教学要求：1、根据要写的内容,自拟题目.
2、内容具体,感情真实,语句通顺连贯.
3、书写工整,注意不写错别字.
教学重点：内容具体,感情真实,语句通顺连贯.
教学难点：内容具体,感情真实,语句通顺连贯.
教具准备：有关的范文.
教学过程：
一、创设情景
“变化”什么意思,变化有什么类型？什么可以发生变化,可以发生怎样的变化.几天我们就变化进行展开写一篇有感变化的作文.
二、审题指导
读题目要求：你都了解到什么？（读题目要求,认真加以思考）
你认为此次作文的重点应在什么上下功夫？（内容具体、真情实感）
三、组织材料
1、按要求进行准备.
要求：
1. 你准备写什么的变化.给文章你一个题目.
2.你准备采取怎样的写作方法来体现变化的,这样写有什么好处？
3.把你选择的材料完整的说给大家听.
（在独立选材的基础上可以就近进行交流）
2、汇报自己的选材.
1.请比较好的同学先汇报.其他同学认真倾听,根据自己的理解进行比较客观的评价,教师应注意评价学生的评价,要充分肯定优点,适当的指出需要努力的方面.
2.在请中等和有一定困难的同学进行汇报.同学老师进行及时评价.友善的提出不足之处.
四、突破难点
1、刚才我们已经说过要写好这篇文章重点是内容具体、感情真挚.那怎样才能做到呢？
2、就刚才同学们的故事,大家提出的改进的方案.
小组每进行讨论,报讨论的结果进行汇报.
3、教师总结：
要写好这篇文章,不仅要有过去和现在的对比,只有通过比较,才能看出变化, 要把自己的感觉、体验写出来.有自己的想法、语言要有个性.
五、动笔练习
根据你刚才的材料进行写作练习.注意要把变化过程写得生动具体.
六、范文：
他变了
我的表弟小涛,是个聪明又调皮的孩子,他圆圆的脸盘,浓黑而弯弯的眉毛下闪着一双机灵的大眼睛,笑起来总是露出两个酒窝.他这一笑啊,能让苦的人变小,能让怒的人变喜,谁看了都觉得逗人、可爱.虽然我和表弟在每年的假期都能见面,但是我却感到他现在比以前有很大的变化.
表的是个贪玩的孩子,他的兜里、书包里总是像个“百货商店”一样,“日用商品”样样全,什么玻璃球、弹弓、方宝、烟盒应有尽有.以前我去舅舅家,总看见他三天两头的和别人打架,整天不是弹球、打鸟、就是玩方宝.
去年寒假,我有乘坐8路汽车去舅舅家.在汽车上,我望着车窗外茫茫的大雪,心想,着时,表弟或打雪仗、滑冰、或干着什么谁都想不出来的淘气事来！下车了,我向舅舅家的院子走去,说也奇怪,院子里静得出奇,只有鹅毛般的大雪无声的落在地上.我走进院子,透过玻璃窗一看,桌前台灯下,表弟正冲着一本书和一张白纸,凝神沉思.我暗自好笑,心想：这个家伙,也装模作样的当起学者来了.我悄悄的走进屋子,到了他的背后,伸脖子一看,差点笑出声.四年级的学生,连三年级数学题也做不出来,他太笨了！我坐在床上,忽然拉长声,带着讽刺的语气说：“堂堂百战百胜的大将军,能打败比你大的孩子,怎么战胜不了这小小的数学题呢？”他忽然醒悟过来,迅速把书合上,回头见是我羞愧而惊讶的红着脸说：“哥,你――来了”.我没有回答他,又看看窗外,对他说：“小涛,今天太阳是从西边出来的吧！”表弟也听出话里面的意思了,拉着我的手说：“哥,别说了,现在那儿还有开玩笑的时间,快帮我看看这道题吧,三年级学的,我全忘了.”我松开他的手说：“不行,我来是找你玩的,又不是来学习的.”这回表弟真急了,冲着我说：“现在我哪儿还有时间玩,我也要用功啦.”说道“用功”两个字时,他的脸又红了.我望着他那副样子,真是哭笑不得,于是就割他见了一遍,讲完以后,他立刻笑逐颜开,哥哥长、哥哥短的说个没完.一个假期,他就这么拉着我给他讲啊、写阿.假期结束了,我虽然没怎么和表弟玩,但我觉得心里高兴,表弟天天向上的身影总在我眼前闪动.
时间像流水一样,飞快的过去了,转眼间烈日炎炎的盛夏来到了,我又来到的日思夜想的表弟家.表弟不在家,桌子上放着两张考试卷子.打开一看,字迹是那么清楚、整齐.数学100分,语文99分,我简直不敢相信自己的眼睛.又仔细一看,?∧且恍行姓氲氖趾臀淖址路鹪谙蛭椅⑿?这时,门忽然开了,表弟走进来,他戴着红领巾、拿着“三好生”的奖状,我一下子把他抱了起来.我笑了,表弟也笑了,他笑得是那样甜.望着眼前的表弟,望着他手中的奖状,我觉得她变得更加可爱了.
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