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| 文章原稿与演变稿 |
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| （作者：袁志勇 更新时间：2009/1/29 10:23:02 信息来源：本站原创 点击：）我要投稿
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【剖析说明】
一篇文章有一套提纲。一套提纲并非只能写出一篇文章。例文１是一篇短文，
而在例文１的基础上却能够完成许许多多篇文章。例文２、３、４、５就是这些演
变之后的几个结果。
把一篇文章演变为另外一篇文章，可以从两个方面入手。
其一是从对原有提纲使用不同拓展方法这一角度演变，其二是对原有提纲进行
演变，然后再配合改变拓展方法的演变。
例文２、例文３是从对原有提纲使用不同拓展方法这一角度进行演变的实例，
例文４、例文５是对原有提纲进行演变，然后再配合改变拓展方法的演变。
对原有提纲进行演变，最常用的有两种方式：一是在原有提纲整体基础上进行
再次拓展，不改变原有提纲，二是截取原有提纲之中的一部分，然后对提纲保留的
部分再次进行拓展。
例文４属于前者，例文５是后者的代表。
【例文１】
〖提纲〗
决定
我有用电脑练笔的想法
因为用电脑练笔用很大好处而只有一个弊端
我决定用电脑练笔
〖正文〗
决定
今天放学回到家，我打开日记本，思索着日记该写什么题目。这时，我忽然产生了一个特别的想法。
寒假的日记我为了区别平常，一律是用电脑写的。用电脑练笔确实方便！每篇日记用不了半小时就能写出来。要不平常的日记也用电脑写？不行，还得认真考虑考虑。
我仔细地想了想，看来用电脑练笔有很大好处而只有一个弊端。练笔时，哪个字写错了，哪个句子不通顺，在本上要用胶条粘来粘去。上学期里有一天，我写错了一个字，就用胶条粘，没想到用力过猛，竟然一下把本粘了一个洞。但是在电脑里，根本不会出现这些问题，只要轻轻一按消除键，就可以把字涂掉。而且，我现在正在练习的写作方法是把提纲中的各个句子分别拓展，然后再连接起来。在本上练笔，就要先在另一张纸上打草稿，会浪费许多时间，用电脑练笔就省事多了。唯一的弊端就是打印机不在丰台，每星期四还都得让爸爸往城里跑一趟去帮我打印。既然用电脑练笔与在本上练笔比起来，优点比弊端大多了，今后练笔就都用电脑吧。于是我立刻打开电脑，开始写今天的日记。
【例文２】
〖演变方式〗
１、使用例文１原有提纲
２、调整详略
３、详写部分去除被拓展句
４、详写部分增加空间分解角度
５、详写部分采取交插方式
６、详写部分增加“方法内在混用”
〖提纲〗
决定
我有用电脑练笔的想法
因为用电脑练笔用很大好处而只有一个弊端
我决定用电脑练笔
〖正文〗
决定
今天是开学的第一天，我们的日记式练笔也开始了。回到家，我脑子里忽然冒出了一个意识：用电脑完成练笔！
用电脑练笔可以随意修改，而且与我现在使用的训练方法和拍，另外还利于练笔结果的查找、收藏。用本子练笔时，哪个字写错了，哪个句子不通顺，在本上要用胶条粘来粘去。上学期里有一天，作业多极了，我手忙脚乱。练笔时我写错了一个字，把“寻找”的“找”字写成了“我”。怎么办？我就用胶条粘，没想到用力过猛，竟然一下把本粘了一个洞，妈妈在旁边看见后，用不满的眼神瞧着我，弄得我特别懊恼。用本子练笔麻烦大，但是在电脑里，根本不会出现这些问题，如果错了字，只要轻轻一按消除键，就可以把字涂掉。我现在正在练习的写作方法是把提纲中的各个句子分别拓展，然后再连接起来。在本上练笔，就要先在另一张纸上打草稿，会浪费许多时间，用电脑写就省事多了。家里的空间是有限的，不过家里电脑的空间却非常大。用本子练笔，用过的本子需要编号、收藏，搞不好想找时却找不到，混在其它本子里还极有可能遗失。把练笔放在电脑里，只需记住文件名，查找时键入回车键，再用电脑的“寻找”功能，一切问题就都解决了，同时还能保证所有的练笔不会遗失！
当然啦，用电脑练笔也并非没有弊端。打印机不在丰台家里，每星期四只好得让爸爸往城里家跑一趟去帮我打印。
用电脑练笔利大于弊，对，今后练笔就都用电脑吧。于是我立刻打开电脑，开始今天的练笔。
【例文３】
〖演变方式〗
１、使用例文１原有提纲
２、改变详略
３、改变小节
４、于详写部分进行必要的“详写处理”
５、改写完成后再改写题目
〖提纲〗
决定
我有用电脑练笔的想法
因为用电脑练笔用很大好处而只有一个弊端
我决定用电脑练笔
〖正文〗
新学期练笔之前
今天是开学的第一天，我们的日记式练笔也开始了。
张老师要求我们开学后每周必须有三篇练笔。记得那是上中学后不久的一天，张老师对全班说：“写作能力是一个需要长期训练的能力，为了这种能力的培育，从今天开始，每人每周要求完成三篇练笔，字数要求在５００以上。”张老师的话让班里的有些人叫苦连天。小明叫：“能不写５００字吗？”张老师瞪了他一眼。毛毛悄悄在底下嘟囔：“这下完了，我的课余时间算是彻底完了！”我的同桌没有小明他们的胆量，只是在脸上作出一副极为夸张的痛苦状。爸爸对张老师的要求极为支持。爸爸是专门搞作文教学研究的，老师要求我们越多做作文爸爸则越兴奋。我总把老师的话当做命令。老师说早上不能迟到，连爸爸问我，我都把上学时间提
前１０分钟来说，这样可以保证不迟到。老师要求课余时间要锻炼身体，放学之后操场上保证会出现我跑步的身影。老师要求练笔，我肯定会按时、按量完成了。每周三篇，每篇５００字以上。通过上学期一个学期的练笔，我的写作能力真地有了明显提高。爸爸在一般事情上特别通融我，而唯独在作文上对我的要求极苛刻，然而上学期爸爸检查我的作文后，前后居然也夸过我三次。
新学期，张老师说要求如故。“如故”当然包括练笔喽。回到家我准备练笔，而脑子里却忽然冒出了一个意识：用电脑完成练笔！用电脑练笔可以随意修改，而且与我现在使用的训练方法和拍，另外还利于练笔结果的查找、收藏。唯一的弊端是打印机不在丰台家里，每星期四只好得让爸爸往城里家跑一趟去帮我打印。不过用电脑练笔利大于弊，对，今后练笔就都用电脑吧。于是我立刻打开电脑，开始今天的练笔。
【例文４】
〖演变方式〗
１、使用例文１原有提纲
２、进行“提纲再拓展”（在例文１提纲基础上再次进行拓展）
３、重新制订详略
４、于详写部分进行“详写处理”
５、之后改写题目
〖提纲〗
决定
我原来做事没有主见
【可是现在不同了】
我有用电脑练笔的想法
因为用电脑练笔用很大好处而只有一个弊端
我决定用电脑练笔
【因为我开始长大了】
〖正文〗
变化
甭看我小时候夜里一个人就敢在黑屋子里睡觉，敢一个人走夜路，别瞧我遇到不怕小动物。仿佛记得在幼儿园中班的时候，一天妈妈接我回家。半路上遇见了一条狗。那狗站在马路中间，张着嘴冲着我俩叫。妈妈吓得要拉我往后跑，而我却甩开妈妈的手，径直朝狗跑过去。那狗似乎以为我比它厉害，结果却夹着尾巴逃走了……这些其实都是假相，实际上我这人特别胆儿小。爸爸、妈妈说一我不二。在家里去厕所都不自觉地向爸爸、妈妈请示。甚至连骑车我都不敢快骑。骑快车万一有情况站不住就会出问题。
胆子小的人就有毛病，原来的我做起事情来没有一点儿主见。爸爸不会做饭，可是等到妈妈上晚班，做饭的任务必然得爸爸接手。不会做饭的人肯定说不出吃什么，而每当爸爸问我：“晚上我们吃什么？”我都是回答：“您说吃什么都行，我全都没意见！”实际不是吃什么我都没意见，只是我也说不好吃什么罢了。小学毕业时，有的同学要报市重点校，有的同学要等电脑派位。班主任老师问我想到哪个学校？我说：“我还没想好。”实际不是没想好，只是我也不知道上哪儿好。爸爸、妈妈和我商量上不上十二中？我回答：“您说上我就去考试，您说不上我就不去考试。”气得爸爸、妈妈批评我：“一点儿中间都没有！”时间过得快极了，眨眼将近一年的时间过去了。而我与以前相比，也发生了变化。这不，中学第二学期一开学，每周的练笔也开始了。寒假的练笔我为了区别平逃走了常，一律是用电脑写的。要不平常的练笔也用电脑写？用电脑练笔有很大好处而只有一个弊端。用本子练笔时，哪个字写错了，哪个句子不通顺，在本上要用胶条粘来粘去。上学期里有一天，我写错了一个字，就用胶条粘，没想到用力过猛，竟然一下把本粘了一个洞。但是在电脑里，根本不会出现这些问题，只要轻轻一按消除键，就可以把字涂掉。而且，我现在正在练习的写作方法是把提纲中的各个句子分别拓展，然后再连接起来。在本上练笔，就要先在另一张纸上打草稿，会浪费许多时间，用电脑练笔就省事多了。唯一的弊端就是打印机不在丰台的家，每星期四还都得让爸爸往城里家跑一趟去帮我打印。
思前想后，既然用电脑练笔与在本上练笔比起来，优点比弊端大多了，今后练笔就都用电脑吧。于是我立刻打开电脑，开始了今天的练笔。爸爸一直在一旁注意我的举动，见我做出自己的决定之后问我：“小孩儿，为什么现在自己能拿主意啦？”我笑而不答。我好像不能明确说出其中的原因，但只是蒙蒙胧胧地觉得，我好像考试长大了。
【例文５】
〖演变方式〗
１、使用例文１原有提纲
２、进行“提纲删除”（删除例文１提纲的一部分）
３、进行“提纲再拓展”（在例文１提纲保留部分基础上再次进行拓展）
４、重新制订详略
５、于详写部分进行“详写处理”
６、之后改写题目
〖提纲〗
决定
用电脑练笔用很大好处而只有一个弊端
我决定用电脑练笔
做什么都应该分析利弊
让我们在学习中全盘考虑利弊关系
〖正文〗
谈利弊
用本子练笔时，哪个字写错了，哪个句子不通顺，在本上要用胶条粘来粘去。但是在电脑里，根本不会出现这些问题，如果错了字，只要轻轻一按消除键，就可以把字涂掉。我现在正在练习的写作方法是把提纲中的各个句子分别拓展，然后再连接起来。在本上练笔，就要先在另一张纸上打草稿，会浪费许多时间，用电脑写就省事多了。用本子练笔，用过的本子需要编号、收藏，搞不好想找时却找不到，
混在其它本子里还极有可能遗失。把练笔放在电脑里，只需记住文件名，查找时键入回车键，再用电脑的“寻找”功能，一切问题就都解决了，同时还能保证所有的练笔不会遗失！当然用电脑练笔也并非没有弊端。打印机不在丰台家里，每星期四只好得让爸爸往城里家跑一趟去帮我打印。
用电脑练笔利大于弊，所以我的练笔就使用电脑。其实不仅练笔这件事我们应该考虑利弊，做出选择，做其它事同样有这个问题。下军棋，如果想探听敌人的实力，可以考虑用了列兵去撞对方的地雷。列兵死掉让人伤心，不过没有丢掉司令却能够保全大局。下象棋，丢卒保车表面看是失去了卒子，而保住大车并没有使我方实力受到真正削弱。在学习中我们在时间得到分配上，也需要考虑利弊之说。一个人的时间是有限的，而我们学习的知识却是无限的。仅从兴趣出发，而把很多时间花在某某课程上，某某课程成绩突出而其它科目不及格，弊大于利。期末复习考试，仅为了把一个小
难题解决而花费大量时间，即使小难题得意解决而其它众多的知识点却没有得到复习，同样弊大于利。
只有在学习中全盘考虑利弊关系，我们的学习才能收到最佳效果
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