你听！你听！

张 旭

　　你听，你听，那些回荡在历史星空中的声音，是否在诉说着同一个心愿？

　　——题记

一

　　慷慨。悲壮。决绝。义无反顾。

　　这是谁的声音，穿越两千多年时空的阻隔，雄浑依然，豪迈如故？

　　荆轲。义士荆轲上路了！风拂动他飘逸的长发，而他的眼神却如磐石般坚毅；风卷起他翻飞的衣袂，却卷不走他坚定的信念！他知道自己踏上的是一条不归路。他知道凭一己之力也许不能挽救燕国，不能挽救天下苍生，但他别无选择。他心里一定在想：即便只有百分之一的希望，也要付出百分之二百的努力——这是阻止杀伐的唯一选择，这是实现和平的唯一希望。“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”秦宫里踌躇满志的嬴政，你听到了吗？

二

　　低沉。无奈。绝望。万念俱灰。

　　这是谁的声音，穿越艺术与现实的隧道，清晰、实实在在地响在耳畔？

　　角川。影片《南京！南京！》的主人公之一，南京大屠杀时侵华日军一员的角川，在目睹自己的同胞惨绝人寰的暴行之后，在双手沾染了中国人的鲜血之后，在未泯的良知从麻木到抗拒到无望地挣扎无果之后，终于饮弹自尽。“活着比死更艰难吧？”

　　这是一名刽子手临终前的忏悔之音，这是一个被残酷的战争折磨到绝望的弱者最后的叹息！

　　直到今天还深受军国主义毒污的可怜的人啊，你听到了吗？

三

　　喜庆。热烈。高亢。响彻云霄。

　　这是什么声音，穿越北京奥运，凝聚了数万人——不，数十亿人共同的力量，飞向全世界每一个角落，植入每一个人的心田？

　　他们来了，冲破战火的阻挠，冲破重重阻碍，跨越千山万水，他们来了！虽然他们只有区区四人，虽然他们的运动服简直陈旧到破烂，可他们来了——和他们一起来的，是两千万颗向往和平的心！

　　“伊拉克！伊拉克！”

　　你听到了吗？那震耳欲聋的欢呼声，那代表着热情，象征着希望，寄寓了无穷力量的声音，你听到了吗？

　　（作者系山西省定襄县诚信中学初中部学生）

　　【教师评点】

　　控诉战争，祈愿和平，这是每一个善良者的心声。本文构思的精巧之处首先在于作者以“声音”为切入点，不着痕迹地扣住了主题；其次，选材的典型性，也为文章增色不少：全文自然分为三节，结构上是并列关系，而内容上第一节荆轲为和平而战与第二节角川为战争而死是对比关系，第三节赞美和平的呼声则有总结点题之效；此外，蕴意深刻的“题记”、叙述描写和议论抒情自然糅合的表达，也使文章厚重而耐读，发人深思。