二年级的时候，我和孙岩是同桌。后来，他和刘心雨同桌。大概他们闹矛盾了，他又要求和我坐在一起，老师同意了。这样，我和孙岩就又成了同桌。

他这个人有点调皮。有一次，我们在一起打扫“责任区”。孙岩总是东一扫，西一扫，把已经集中的垃圾又搞散了。我们说：“好好扫吧，别的组都快完成了！”孙岩这才好好扫起来。扫不起来的还用手捡。祝老师正好路过，表扬了孙岩，孙岩就干得更起劲了。

有一回班队课，老师让章翔提问，同学们抢答。章翔问：“我国最长的河流叫什么？”孙岩一边举手一边喊:“长城！”大家全部笑翻了天。我把这件事写在作文里，老师读给同学们听，孙岩就生气了。他总是把废纸撕成碎片，塞在我的抽屉，把桌子下面的废纸往我这边踢。因此每次放学，我都要花好长时间捡纸片。更可恨的是他把我变成歌唱。他自问自答“芭比，你会唱程菡珺吗？不会呀，那我教你好啦！一闪一闪亮晶晶，满天都是程菡珺。”同学们哈哈大笑起来，我生气地说：“你再唱，我就去告诉老师！”孙岩就跑到其他同学的座位上小声地唱。我气得快冒火了，假装去告诉老师。他一看不妙，赶紧拦住我说：“我不唱了，满天都是孙岩，行了吧！”

不过孙岩也有他的闪光点。有一次书法课，我的钢笔没水了。孙岩看见了说“别着急，我马上就写好了。”他加快速度，不到五分钟就写好了，然后把钢笔借给我写。我一看他的字写得歪歪扭扭，很感动。  

自从上次孙岩借笔给我以后，我就和他和好了。铅笔、水彩笔、橡皮……什么都对他开放。

孙岩对语文课的组词很感兴趣，举手很积极。老师问“裂”怎么组词？孙岩一边举手一边叫“裂开、破裂、裂缝……”一说就是一大串。同学们用羡慕的眼光看着他，我也夸他很厉害，他很开心。

渐渐地，我们相处得越来越和谐。我负责抽查他的背诵，现在他很配合。背诵的声音很大，内容记得很熟，再也不像以前那样结结巴巴。有时班上其他同学都没过关，孙岩却过关了。我真为他高兴。

我是语文小组长，有一次同学们交阅读作业，大家噼里啪啦乱扔，阅读作业扔得我满桌都是，还有的滑到地下。我手忙脚乱地整理的时候，孙岩也主动帮忙收拾，理好了，放哪呢？他把自己的书包从抽屉里拿出来，对我说：“把阅读书放在这里吧！”“那你的书包放哪？”“就放在地上吧！”他说。

现在孙岩有了新同桌了，我希望孙岩能与新同桌友好相处！