这时,王老师冲我们一笑,拿起密码纸,写出了一大串字母来。又是“c t p ”,又是“b p t”的,简直是一串绕口令,让人看着就眼花。我们以为一个密码就几个数字,没想到竟然是一大串!同学们都大眼瞪小眼,不记不行啊!于是,我们只好硬着头皮背了起来。

　　你瞧,同学们有的摇头晃脑地死记硬背;有的双眼紧闭,像念经似的小声哼着;还有的不时伸长脖子向黑板张望……全班都是“c t p b t p t p……”但是很快,我就找到了规律:可以分为两组,每组的后面四个字母都是相同的“t p t p ”,而这样就只要记前面的几个字母就行了。而且记前几个字母也不要死记硬背,可以两个两个的背,效率也更快了。我按这样的办法试着往下背,不一会就背得滚瓜烂熟,倒背如流了。

　　这时,老师说她能默,同学们都不相信,我也半信半疑。只见老师大笔一挥,一个字没错地默了下来,真厉害!老师告诉我们:可以借用绕口令“吃葡萄不吐葡萄皮,不吃葡萄倒吐葡萄皮”来背,正巧这些字母又是这句绕口令的谐音,所以就记得更快了。愁眉苦脸的同学们来了精神,很快,那些不会背的同学,不一会儿就背得很熟练了。

　　通过这次记密码,我明白了一个道理:做什么事都是有技巧的,方法也很重要。许多看似做不成的大事,只要找到技巧,找准方法,这些大事都会变成微不足道的小事。我也联想到了第五课,创造力来自于打破常规的思维方式。

　　难道不是吗?

　   邳州运河师范附属小学四(9)班 毛炫心

      指导老师 王海红