“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红”。只见那绽放的桃花像一个个活泼可爱的小姑娘，提着粉红的裙边，好奇地看着陌生的人们；那含苞欲放的花骨朵，羞涩地看人们一眼，又用绿色的轻纱遮住了它那通红通红的脸；而没开放的花骨朵就像沉睡的小公主，完全不知晓外面发生的事。（细致的描写使得桃花的各种形态跃然纸上。）迎春花扬着金灿灿的笑脸，快乐地舞蹈；玫红的樱花安静地在微风中静静地看着忙碌的人们；火红的山茶花热情似火地对我说“你好！”；雪白的梨花在风中轻轻地摇曳……（排比句的运用给读者带来视觉的冲击力，仿佛身临其境。）

    花园里，蝴蝶飞舞着五彩缤纷的翅膀在花丛中翩翩起舞；天空中，身穿燕尾服的小燕子成群结队，摆出各种造型；树林枝头，小黄莺动听的歌喉正在演唱春天的咏叹调。真可谓莺歌燕舞啊！

    来到池塘边，一棵高大的枫树吸引了我的眼球，只见枝条上已经冒出了几个尖尖的嫩芽，似乎在说：“憋了一个冬天，终于可以喘口气了。看，我的脸都憋红了！”（想象力很丰富）池塘边的柳树姑娘正对着她的“镜子”优雅地梳理着翠绿的长发。我站在池塘中央的石头上欣赏泛着涟漪的河面，水里时常会有一些小蝌蚪游过，似乎在焦急地寻找着它们亲爱的妈妈。

    春天是什么？春天是“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”春天是“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。”春天是“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”……（引用古诗作结，表达自己的心声。）

    啊，我寻找到春天了！原来，春天就是大自然的一首美丽的奏鸣曲！

    市实验小学六（10）班

    指导老师：徐连梅

    点评：春天是一首诗，是一幅画，是一首美丽的奏鸣曲。小作者写春天，调动各种感官，运用多种修辞手法，既写了桃花、迎春花、樱花、蝴蝶、燕子的美丽多姿，也写了小黄莺的动听歌声，还写了自己的心理感受。写出了春意盎然，写出了生机勃勃。