“云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫……”晚上，我经常和妈妈一起读《声律启蒙》。渐渐地，我爱上了对对子。

放学了，妈妈骑着自行车带着我。这时，我们的对对子活动又开始了。

“我说‘风’。”妈妈说。

“我对‘雨’!”我马上接上了。

“我说‘和风’。”妈妈说。

“我对‘细雨’！”这可难不住我。

“我说‘和风拂面’。”妈妈又上了一个“台阶”。

“我对‘细雨润物’！”我也跟着上了一个“台阶”。

“我说‘和风拂面人人喜’。”妈妈的上联出好了。

“那，我对‘细雨润物处处欢’吧！”我想了一会儿就对出了下联。

这时，杨树上传来喜鹊的叫声。妈妈马上说：“我说‘喜鹊’。”“我对‘燕子’！”“我说‘喜鹊喳喳叫’。”“我对‘燕子翩翩飞’！”“哈哈哈……”“嘻嘻嘻……”

对对子真是太好玩了！过年的时候，我要把自己编的对子让爷爷写在红纸上，做成春联贴起来！

点评：几千年的民族文化滋养着中国孩子的诗性之根。读这篇小作文，让我们看见了一个母亲，一个善于借助经典的无穷魅力来对孩子施以无形的影响的母亲。还看见了一个孩子，一个悄悄迷上经典而稳稳地打着语文的根基的孩子。实录般的对话描写让读者如闻其声，如悦其情。