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| 高三学生优秀考场作文(附点评)：种子蝴蝶稻草 |
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| （作者：佚名 更新时间：2014/5/20 9:49:38 信息来源：本站原创 点击：）我要投稿
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种子蝴蝶稻草
高三学生 丁薇
美国得克萨斯州必然积累了暴发龙卷风的条件，巴西那只蝴蝶的翅膀才会引爆灾难，这是蝴蝶效应。马背上有了足够多的稻草，最后一棵放上以后，威风的骏马才会顷刻倒下，这是稻草效应。
这两种效应说的无不是积累，再积累。积累是什么？是成功前的的准备。
不要说“机会只给有准备的人”是老生常谈，也不要说 “泰山不让土壤，故能成其大；江河不择细流，故能就其深”是陈词滥调，更不要说“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉”是明日黄花。
君可知，积累是什么？积累就是蒲松龄为收集故事摆设的茶摊，就是顾炎武《日知录》里每天的收获，就是电学之父法拉第在工厂做勤杂工时留下的厚厚的笔记；积累更是李贺的诗囊，白居易的陶罐，苏步青的“零布头”，托尔斯泰的笔记本……
王安石告诉我们，成功在于“志”、“力”、“物”的结合，而这三者毕竟在于一点一滴的积累。小而言之，积累助人成才；大而言之，积累让国腾飞。在古时，孟子谈治国，曹刿论战都说到了人和；在当代，国家的兴盛与繁荣更要人和。一个人的力量固然微不足道，然而每个人的力量积累在一起，中华民族这条五千年的巨龙何愁不能腾飞？
伊朗有句谚语说：“种子不是一天就可以长成参天大树的。”是的，我们也不是几天就可以成才的，然而只要我们的每一个脑细胞都在活跃着，只要我们这些种子每天都在积累着营养，高耸入云指日可待，至少我们可以看见理想学府的通知书在向我们微笑。
殊不知，不是每只蝴蝶都能引发龙卷风，然而共和国的每一只“蝴蝶”，如果都能搧动起自己的翅膀，史册里新的一页定会被翻开；不是屈指可数的几棵稻草就能让骏马倒下，然而共和国和的每株“稻草”都参与进来，那么发展与进步的熊熊烈火定会经久不息。那么，就让每双翅膀的力量积累在一起来翻动史册的书页吧！让每一棵稻草的能量积累在一起为共和国的建设贡献出光和热吧！
[点评]任何事物中，好像都有精品，都有珍品；任何一个正常的人，都会喜欢精品，会喜欢珍品的。我也一样。丁薇的这篇作文，就存放在我电脑的桌面上，无论是写什么样的文章，每次，总是要禁不住先打开“她”来再看上几眼。一种慰藉，一种现代人挺喜欢说而我总不大愿意说的“成就感”，就不由得袭上心来。有时，跟学生们开个玩笑，老是说：“我都被我自己的‘精彩’感动得要潸然泪下了！”真的是这样，你播种，你施肥，你浇水……忽然间，你发现那土地上，茁长起一个又一个奇迹；你启发，你诱导，你为这一切还不停地流汗……忽然间，你发现你耕耘着的土地已经变成沃土，油油的，散发着一种奇异的芬芳，太让人高兴了！
启发到了“位”，智商一点也不比谁差的学生们，就会走进阳光，好明媚的阳光啊；走进春天，好温暖的春天啊！诱导到了“位”，聪明劲一点也不比别人低的学生们准能把的梦和你的期待变成实实在在的“发生”。课堂上，我讲，一直在讲“论证小单元”，不时地还讲“描写小单元”。开始的时候，他们也听懂了，机械地，或半机械地操作着；有的孩子甚至因为运用得不好，不纯熟，怎么看怎么生硬，还不停地“诅咒”过我……但后来呢？他们“会”用了，用得如鱼得水了，用得出神入化了！排比举例，再也不愁没有事例（那感人的，也让自己有着很高热情去写的事例）了。具体的事例用“光”了，就用概括的；具体的事例不新鲜了，就改用一种新形式；长句子，老师读起来不舒服，那就改用短句与长句相结合的方法；整句，太整齐了，读多了，有时也让有点“油腻”感了，那就整句与散句搭配着使用……启发与诱导就是这样，你在前面“走”，学生们发现你“走”得真带劲，于是就跟着你“走”；他们的“体力”，远比你好，于是，“走”得就更远，“走”进连你都没想过的那远处还会有什么样的美好在等待去你亲赏的地方！
从“蝴蝶效应”一下子就找到了最核心的东西是“积累”（当然，“蝴蝶效应”也和“连锁反应”有联系）已然不错了；视野已经被拓宽了的丁薇和她的同龄人们是不会满足于此的。什么叫“积累”？读丁薇的那组排比句，你真的会感到有一种很大气很磅礴的东西在回荡。“积累”到一个相对饱和的程度，那就是突破的开始，丁薇怎么说呢？来上一句“伊朗有句谚语说：‘种子不是一天就可以长成参天大树的。’”然后在解析，你就明白了；那引言其实也并不怎么高妙，但用在这真有丝丝入扣之感。结尾更好了；“蝴蝶效应”嘛，最后总得和“蝴蝶”再发生点有机的联系，于是，我们就都成了“蝴蝶”成了“稻草”，但我们却一点怨言都没有，因为“如果都能搧动起自己的翅膀，史册里新的一页定会被翻开”，因为“共和国和的每株“稻草”都参与进来，那么发展与进步的熊熊烈火定会经久不息”。
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