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| 高三学生优秀考场作文：我在你心中 |
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| （作者：佚名 更新时间：2014/5/20 10:07:27 信息来源：本站原创 点击：）我要投稿
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我在你心中
高三学生 赵天枢
当我第一次睁开双眼，周遭的一切都显得新奇而又陌生，“我是谁？我在哪里？”我哭着，喊着，肆虐地释放着能量，应着旁人慌张而又惊喜的神情。是你，张开温柔的双臂拥我入怀，轻轻亲吻我的额头，微笑着说：“你是我的乖儿子，你在我心中。”
童年——太阳和月亮
你说，那时，我是你心中小小的太阳，我那灼热的光芒是你生存的保障，我那灿烂的微笑是你继续的力量，我那温暖童真的言语是你欢乐的理由；你说我让你忘记疲倦，你说我让你兴奋得掉泪，你说你心甘情愿为我付出一切；稚气的我哪里晓得这千钧之爱，我只记得，那时，你是我心中高悬着的月亮；弯弯的新月是你宽宽的臂膀；柔柔的弦月是你暖暖的胸膛；圆圆的满月是你莹莹的心房；在每一个明媚的晴天里，在每一个宁静的午夜后，太阳和月亮用真心传递着真爱，用真爱浇灌着真心……那时，太阳曾在心中暗暗许下诺言：陪伴月亮一生一世，照顾月亮一心一意……
成长——南极和北极
也许是因为长大了，坚实的翅膀不喜欢沉重的束缚；也许是因为长大了，飞速运转的思绪不喜欢繁絮恼人的话语——也许真的是因为长大了罢。
不知怎的，我们从最最亲密的同盟走到了世界的两个极端；我们从心心相印的母子变作不同时代的两股潮流。你的爱，始终如一，却被我一再误解；你的心，恒久不变，却令我百般迷惑；我的倔强和任性染白了你曾经乌黑的亮发；我的仇视和敌对镌刻了你眼角崎岖的皱纹；我总是对你发火，你总是沉默；你总是一个人坐在窗前偷偷的哭，我总是一个人躲在门后静静地望；是我错了罢，也许，但成长中的我拒绝认错，而成长中爱我的你却要默默承受痛苦，这，就是爱的代价罢。但是我知道，即使我们渐行渐远，甚至行同陌路，我仍高高地挂在你的心中，还是那样鲜活，还是那样清晰……
未来——你在我心中
当我真正懂得爱与被爱那超越辩证的相互关系时，我已经是一个结实的棒小伙了。但我知道，我就要走了，离开这座熟悉的城市，离开你，去开创一片属于自己的天空。离家的感觉，我曾经尝试过，走出家门时的雄心壮志，远离家门时的泪落满衫，走进家门，还是会迫不及待地和你相拥而泣；而且我知道，妈妈，没有我，你会伤心的，思念会加重你额头的皱纹——做儿子的我当然希望妈妈能够永葆青春，也真的好想天涯海角都陪伴着你。只是过去的我不懂得珍惜，而现在的我却终于能够完完整整地体味到十八年来那份一直积聚在你心中的爱，那是世界上最真诚、最执著、最饱满、最恒久的爱啊！用心去爱一个人，却得不到回报，这对你是怎样的伤痛啊？我知道你并不期待着我的回报，只希望我过的比你好，但是你耗尽了岁月，换来我缤纷的年华；我成长的道路却为你平添了负担；这，就是爱吗？这，就是爱啊！也许直到迈出家门的那一刻，我仍会忍住我眼中的泪水，轻轻地挥一挥手，不带走一片云彩；不回头，不看身后被泪水淹没了的你，一直走，向前走，不回头……直到身旁消逝了你的气息，直到脑中模糊了你的表情，我才会猛然回首——早已身处千里之外。我只有扑倒在阴暗的角落，静静抚慰哭泣的心灵；或是在风中大声呼喊你的名字，抑或在梦里期待着和你聊天……妈妈，十八年了，原来你一直走寄居在我的心头，那样的鲜活，那样的清晰……
明天，也许我会飞得很高；明天，也许我会走得很远；而我的眼前，依然会浮现出我们所共渡的分分秒秒；我的心底会不时澎湃着我们所共同经历的喜怒哀乐；我的耳畔也会响起你曾给予我的字字句句——仿佛你就在我身边，超越一切时间和空间的阻隔，轻柔地吟唱着：
想你，想你会有更新的憧憬；
天空，给你；自由，给你；等待，留给自己；
爱你，才舍得放你飞出我怀里；
黑夜来临，不要输给孤寂；
想念，是我和你，最近，最近的距离。
[点评] “明天，也许我会飞得很高；明天，也许我会走得很远；而我的眼前，依然会浮现出我们所共度的分分秒秒……”莫非真像人们所说的那样，语文老师是“多愁善感”的？也许只有天知道，这是在夸奖，还是带着某种特殊意味的贬损！但我还是控制不住，在读到赵天枢留在我电脑里的这篇文章时，在读到这篇文章中的这番话时，我的眼睛再一次湿润了。
他们，已经“飞”走了，果真“飞”得很高——那里的天一定很蓝；他们已经“走”了，果真“走”得很远——那里的路一定够平坦的。
他们也许不知道，也许很清楚，在他们“起飞”的地方，在他们起步的地方，他们的老师，此时此刻，眼前果真“依然会浮现出我们所共度的分分秒秒”！
静静的课堂中，与一群又一群永远年轻永远充满着活力与朝气的后生们，朝夕相处，是一件很愉快的事！我一直这样认为。给他们讲作文，讲自己在“黑暗”中摸索出来的经验，讲自己在北大荒十年里在一盏煤油灯的陪伴下的苦苦“修炼”，讲从高考评卷点的小屋里终于“悟”到的作文“秘诀”，讲一些只有在“同龄人”中才能坦然释怀地宣讲的故事，讲……老师嘛，就得讲，讲多了，讲好了，学生们的心，才能明亮起来。总愿意打那样一个比方：“学生们的心里是有窗子的，但都紧紧关闭着；优秀的老师，就有那样的方法，用最亲切的语言，最轻柔的力度，将那一扇扇窗子打开。于是，春风涌了进去，阳光洒落在焦渴的心田里，从此，晴朗的心间，有了爽朗的歌声……”
给赵天枢们讲什么都不白费！他们能懂，他们真的就懂了！于是，一篇篇美诗妙文，从他们那“有了爽朗的歌声的”心间，滚涌到他们的笔端，流淌了出来……
忽然发现，这样写评语，很有点“贪天功据为己有”的霸气！其实，笔者真的是在说，当年在我的课堂上，赵天枢们是很吃了些苦的，埋头于一方小小的书桌，弄啊整啊的，春天过去了，夏天也走了，秋天就来了……终于远走高飞了——天，是蓝的；路是平坦的！求学的路上还有不少的苦，需要他们去吃的！
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