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| 2016年高考作文专家审题与点拨系列：全国卷II |
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| （作者：佚名 更新时间：2016/6/13 18:35:16 信息来源：本站原创 点击：）我要投稿
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【原题再现】
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信，对于我们中学生来说，语文素养的提升主要有三条途径：课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。
请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。
【审题分析】
从“阐述你的看法和理由”这一点看，2016年的全国卷ΙΙ是一道给话题议论文写作题。话题是关于语文素养提升的。写什么呢？显然有三个角度可以选择，审题方面没有难度。但是，作为议论文章必须表达明确的观点，而“从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径”却需要从三个方面进行比较后表达自己的看法，弄不好这个看法就是三个而不是一个。这就是第一个难度。
作为议论文章，当然要旗帜鲜明地提出自己的看法，这个看法按议论文基本常识，必须是一个观点，即一句明确表达观点的句子。这个句子一般要求是一个判断句。从这里可以看出，2016年的全国卷ΙΙ作文题目审题上没有难度，但是确定观点上却容易跌入陷阱。弄不好就会有三个观点，而不是一个观点，这有一定的难度。要避免跌入陷阱，就要进一步阅读题目要求，按照要求“选好角度，确定立意”。显然文章的角度和立意有三个可以选择。一是课堂有效教学，比如“语文素养提升离不开课堂有效教学”；二是课外大量阅读，比如“课外阅读是提升语文素养的不二法门”；三是社会生活实践，比如“没有生活实践语文学习就会成为无源之水”。
有了角度就要努力站稳，行文中要从三个方面比较中论述自己的观点。这又是文章写作中的第二个难点，即在论述过程中能不能一直坚持自己的观点而不被比较过程所迷失。在比较论述中如何坚守自己的立场和观点，这是辩论中经常遇到的问题，有过辩论实践经验的考生很容易驾驭这道作文题目。从这个意义上说，全国卷ΙΙ命题的出发点是，语文教学中要有丰富多彩的语文活动。那些只知道题海应试教育、只懂道从书本到书本的错误做法显然要让学生为难——没有大量阅读的体验，没有社会生活实践的感受，学生是不知道其中滋味和优劣的，当然也就会因为缺乏素材而显得“词穷”进而在比较论述中显得“理屈”。如果说2016年的全国卷ΙΙ有什么优点和特点的话，那么这纯粹是基于新课程改革的语文话题，其引导意图是十分明确的。
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