2015高考作文深度解读系列

内涵与层次

——四川卷作文审题谈

真题回放：

在一次班会课上，同学们围绕“学会做人：我看老实和聪明”展开了讨论。

甲：老实是实诚、忠厚，聪明是机智、敏锐。

乙：老实和聪明能为一个人兼而有之。

丙：老实是另一种聪明，聪明未必是真聪明。

…………

请根据上述材料，联系现实生活，结合自己的思考，自选角度写一篇不少于800字的文章。要求：①题目自拟，立意自定，文体自选；②不得抄袭，不得套作；③用规范汉字书写。

审题：

“词语作为一种传达信息的符号,除了表面的字意之外,同时还有背后的内涵存在。和宇宙中万事万物一样 它也有它所对映的层次上的区别。”

词语出现在作文题中，就更显得内涵丰厚、层次深邃。

四川卷作文材料，涉及到两个大家很熟悉的词语：“老实”和“聪明”。

甲生的话，立足于语言层面，就“老实”和“聪明”作了字面的解释。

乙生的话，立足于人学层面，指出“老实”和“聪明”可以共存于一个人身上。

丙生的话，立足于思辩层面，指出“老实是另一种聪明，聪明未必是真聪明”。

作为作文中的这两个词语，还可展开思想的翅膀，获得更多的内涵与层次：

1、“老实”属于德商，是品德与性格的表现；“聪明”属于智商。这是心理层面。

2、做人、治学要“老实”，做事要“聪明”。这是用世方面，属于人生态度层面。

3、“老实”由褒义变为贬义，“聪明”由贬义变褒义，与时代变化有化，涉及到社会层面。

4、“老实“是大智若愚，“聪明”是大愚若智，从古至今，涉及到历史名人、经典故事，这就算是文化层面。

5、“聪明与老实并不矛盾”“老实是最大的聪明”。这可算是认识层面。

……

立足不同的层面，我们都可以一定程度地把握两个词的内涵。但不同的层面，内涵深浅不一，境界各异。

所以，四川卷作文题是人人可写，但又极不容易出彩的题目，检验的是学生所拥有的思维程度、认识程度、文化积累程度等。

要写好四川卷作文，理想的是运用辩证思维，调动自己对社会、文化、人生的思考，采用最能展现自己作文长处（或擅长写故事，或擅长作议论）的形式。这对于学生来说，无疑是一个综合性的考量。