湖南卷的作文题目独树一帜，给出的是图文材料。

【湖南卷】阅读下面的材料，根据要求作文。

        伸出是温暖的服务，摊开是放飞的想象，张大是创造的力量，捧起是收获的快乐……

根据上述图文，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。

[简析]作文题目给出的图，提示考生，文字的陈述对象是一双手。

与四川卷和天津卷的作文题目探讨“水”是什么类似，这里要求探讨“手”是什么；与四川卷和天津卷的作文题目不尽相同的是：“水”是客观世界的具象，“手”既可以是客观事物的具象，也可以是主观事物的具象。

“手”既是物质的载体，也是精神的载体。伸出、摊开、张大、捧起……手可以显现出温暖的服务，放飞的想象，创造的力量，收获的快乐……等各种意义。省略号表示更多动作和意义的想象。当然，联想还会把我们的思绪引向身体的各个部位、各种器官，引向广阔生活中的各种事物，各种事物的象征意义。

题目实质的核心立意是：世界是千变万化的，疑问是层出不穷的，答案是丰富多彩的。

阅卷“最佳立意”的底线可能是：我们都有一双手，要温暖服务，放飞想象，展示创造力量，享受收获快乐。

全国十七个高考作文题目，唯有江苏卷采用了给标题作文的形式。

【江苏卷】阅读下面的材料，按要求作文。

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。(孟郊)

为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。(艾青)

在这些神圣的心灵中，有一股清明的力和强烈的爱，像激流一般飞涌出来。甚至无须倾听他们的声音，就在他们的眼里，他们的事迹里，即可看到生命从没像处于忧患时那么伟大，那么丰满，那么幸福。(罗曼·罗兰)

请以“忧与爱”为题，写一篇不少于800字的文章。

要求：①立意自定；②角度自选；③除诗歌外，文体自选。

[简析]“忧与爱”是作文给出的标题，是考生面向广阔生活的一个明确的窗口，是思维腾跃清晰的跳板。

给出的孟郊、艾青和罗曼·罗兰的三段话，作用应该是提示。它表明“忧”与“爱”密不可分的关联，表明“忧与爱”的深度，也表明“忧与爱”涉及的广阔范围，不同的时间、不同的空间、不同的对象、不同的形式……“忧与爱”无所不在。

作文题目的提示，应对考生有所启发；其实，这更应是作文教学的任务。

题目实质的核心立意是：从题目出发，做丰富多彩的感悟和联想。

阅卷“最佳立意”的底线可能是：“忧”与“爱”不可分割：“爱”之切而生“忧”，“忧”中体现“爱”。

立足于高考实际，为了切实推进“课程标准”的落实，我认为高考作文题目要力求清晰明确，过于模糊的情景材料，大约不适合在高考中使用。可能有人会问，既然无论什么形式的作文题目都可导出“丰富多彩”的结论，那它们又有什么差别呢？当然有。好比摊开一本“旧书”作为情景材料，或者以“旧书”作为标题。我们固然都可以写到纸页、装帧、文字，乃至蠹虫。但以“旧书”作为标题，要求写作者以“旧书”为原点，在作文中合理架构标题与“纸页、装帧、文字、蠹虫”之间的桥梁——思维与语言的桥梁。而把“旧书”作为情景，等于把“纸页、装帧、文字、蠹虫”直接摊开在写作者面前，它无须也无从架构思维与语言的桥梁，也就失去了写作考查的基点。

命题人和从教者，应该把注意力从作文题目转移到作文教学上来。其实，亘古千秋一话题，古往今来的所有作文题目只有一个，那就是“生活”，具体一点，就是“生活的发展变化”。运动是永恒的，长江后浪推前浪，生活永不停歇地发展变化，任何作文题目都是生活长河中的一朵浪花，都带有生活发展变化的基因，都在反映生活发展变化中具有意义。作者在构思某一题目前，对相关问题的认识相对比较模糊，通过写作，认识提高了一步；读者在阅读这篇作文前，对相关问题的认识也可能不够清楚，通过阅读，有可能获得一些新的认识。作文的意义就在这里。其间，对生活的认识和感悟水平是决定性的。

明年，仍将是“课标”高考在全国继续稳步推进的一年，我们期待作文命题能够有新的局面；但是我们也深知要改变一种观念并不容易，改变权威的观念就更难一些。不然，落实“课程标准”也不会有现今这样大的阻力；不然，“课程标准”也难称其为“新”了。我们拥护“课程标准”，不仅因为它是国家法定文件，更因为它符合写作规律。新型给情景材料的作文命题形式，自2006年普遍推广以来，为考试、阅卷和教学提供了宝贵的经验和教训。我们相信，它结束的日子已为时不远。