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| 2026年高考作文预测及佳作赏析：学问之途，心灵之旅 |
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| （作者：佚名 更新时间：2025/9/18 7:18:43 信息来源：本站原创 点击：）我要投稿
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2026年高考作文预测及佳作赏析：学问之途，心灵之旅
阅读下面的材料，根据要求写作。
①子曰：“吾十有五而志于学。”（《论语·为政》）子曰：“十室之邑必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”（《论语·公冶长》）
②韩愈说：“闻道有先后，术业有专攻，如是而已。”（《师说》）
③西安交通大学原校长王树国说：“如果梁文峰继续读博士，还有今天的DeepSeek吗？如果王兴兴继续读博士，还有今天的宇树科技吗？如果汪滔继续读博士，还有今天的大疆吗？我不知道，我没有答案。我唯一知道的是那些读博士的没有他们做得好！”
关于学习，以上文字既相互关联，又各有侧重，也有些许互为补充意思，对此你又有怎样的思考？请结合以上文字，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【文题解析】：这是一道引语式材料作文题。
孔子的话体现以“好学”为核心的学习态度，强调学习的自觉性与方向性，凸显了“持续好学”在学习过程中的核心地位。韩愈的话强调学习的“多元性”与“专业性”，反对“一刀切”的学习评价。王树国通过梁文峰、王兴兴、汪滔的案例，提出了对传统“学历路径”的反思，其核心并非否定学历教育，而是强调学习应与实践结合，且学习路径应根据个人目标与优势灵活选择。
三则材料共同点在于围绕“学习”的本质与实现方式展开，孔子聚焦“学习态度与起点”，韩愈聚焦“学习评价与领域”，王树国聚焦“学习路径与实践”，三者从“态度——评价——路径”三个维度，共同构建了对“学习”的完整认知。
孔子强调“好学”的态度，为韩愈的“术业有专攻”提供了前提——只有具备“好学”态度，才能在特定领域深耕；同时也为王树国的“多元路径”奠定基础——无论选择何种学习路径，“好学”都是持续进步的关键。
韩愈的“多元评价”，补充了孔子对学习成效的单一视角，提醒人们尊重不同领域、不同阶段的学习成果；也为王树国的“实践路径”提供了理论支撑——实践中的学习成果，同样符合“术业有专攻”的逻辑。
王树国的“实践导向”，则补充了前两则材料对“学习场景”的局限（孔子、韩愈的言论更偏向传统求知场景），将学习延伸到实践领域，丰富了学习的实现方式，让“好学”与“专攻”有了更具体的落地场景。
写作时，需紧扣三则材料的核心观点，不可只侧重某一则而忽略其他，应体现对三者关联的思考。同时结合当代学习场景，体现对现实问题的回应，如“当代青年如何在‘考研热’与‘创业潮’中选择适合自己的学习路径”“如何平衡‘好学’的广泛涉猎与‘专攻’的深度钻研”等。
立意：
1.以“好学”为魂，在多元路径中实现“术业专攻”。
2.“学”“攻”“用”：解锁学习的三重境界
3.以“好学”之心赴“专攻”之约。
4.拒“唯学历”，以“好学”耕“专攻”之田。
5.“好学”为根，“专攻”为干，“多元”为叶。
【佳作赏析】：学无止境，志于恒久
子在微风中漫步，他的声音仿佛穿越千年，依旧清晰：“吾十有五而志于学。”那是对知识的渴望，对智慧的追求。孔子的话，让我想起了那些在书海中泛舟的人，他们的目光如炬，心灵如镜，照亮了求知的道路。
韩愈在《师说》中说道：“闻道有先后，术业有专攻，如是而已。”他的话，是对学习路径的深刻解读。每个人都在自己的领域中，探索着、专攻着，这便是学习的真谛。没有谁的道路是重复的，每个人的学问都有其独特之处。
而在西安交通大学原校长王树国的言语中，我又听到了另一种声音。他说：“如果梁文峰继续读博士，还有今天的DeepSeek吗？如果王兴兴继续读博士，还有今天的宇树科技吗？如果汪滔继续读博士，还有今天的大疆吗？”这不仅仅是对学习的反思，更是对“学”的深层次思考。
孔子的话，让我明白了一个道理：学习的路，始于少年，终于终身。他不是一时的心血来潮，而是一种对知识的执着追求，一种对智慧的无限渴望。他的好学，不是一时之兴，而是一生的坚持。
韩愈的话，让我看到了学习的多样性。学习不仅仅是为了考试，不是为了文凭，而是为了丰富自己的内心世界，为了在某个领域达到精通。每个人都可以有自己的学习路径，只要我们坚持，就能在各自的道路上开出花来。
王树国的话，让我深思。他提出的疑问，其实是在提醒我们：学习的目的，不是一味地追求学位，而是为了更好地应用所学，为了创造价值。有时候，停止学习，也许正是为了更深入地研究，为了更伟大地创新。
在这个信息爆炸的时代，学习的方式变得多种多样。我们可以通过网络课程学习知识，可以通过实践探索真理，可以通过与人交流拓宽视野。然而，无论学习的方式如何变化，学习的精神不应改变。
我记得那些在深夜里灯光下奋笔疾书的身影，那些在图书馆里孜孜不倦的求索。他们的眼神里，有着对知识的敬畏，有着对智慧的渴望。他们明白，学习是一条漫长的路，但只要心志坚定，便能走到终点。
学习，不仅仅是为了获得知识，更是为了成就自己。它是我们生命中的一道光，照亮了前行的道路。当我们志于学习，我们便拥有了不断前进的动力，拥有了创造未来的勇气。
在这个充满变革的时代，我们更需要有一种学习的精神，一种不断追求进步的意志。无论何时何地，无论身处何种境地，我们都要保持那份对知识的热爱，对智慧的追求。
让我们在学习的道路上，不断探索，不断前行。正如孔子所说：“志于学”，让我们把学习作为一种生活的态度，一种精神的寄托，一种恒久的追求。在学习中，我们找到自己的位置，我们在学习中，成就更美好的自己。
【佳作赏析】：学问之途，心灵之旅
在古老的东方，孔子站在杏坛之上，他的声音穿越千年，仿佛仍在耳边：“吾十有五而志于学。”那一刻，我仿佛看见一颗种子在心灵的土地上生根发芽，那是求知的渴望，是对智慧的无限向往。
他接着说：“十室之邑必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”这不仅仅是对自己的自谦，更是一种对学习的极致追求。即使身处偏僻小城，只要有求知的灵魂，就能发现学问的宝藏。这让我想起，学问的路上，并不取决于环境的大小，而在于内心的宽广。
韩愈先生在《师说》中说道：“闻道有先后，术业有专攻，如是而已。”这句话，是对学问分工的一种肯定，也是对学习路径的一种指引。它告诉我们，学问的世界广阔而深邃，每个人都有自己擅长的领域，只要专注地去学习，去深耕，就能在这片知识的海洋中找到属于自己的航船。
时光流转，西安交通大学原校长王树国的言论又在耳边回响：“如果梁文峰继续读博士，还有今天的DeepSeek吗？如果王兴兴继续读博士，还有今天的宇树科技吗？如果汪滔继续读博士，还有今天的大疆吗？”这不禁让我沉思，学问是否只是为了那一张纸的荣耀，还是为了真正的创新与突破？
在这个充满变数的时代，学问不仅仅是一种知识的积累，更是一种心灵的磨砺。学问之途，如同一片星空，每个人都在自己的轨道上发光发热。那些选择继续深造的人，他们的每一步都是对知识的追求，是对自己极限的挑战。而那些选择投身实践的人，他们用自己的智慧和勇气，开拓出了新的天地。
学问之路，不是一条笔直的道路，而是一条充满弯折和迂回的小径。它需要我们用心去感受，用眼去观察，用脑去思考。在这个过程中，我们或许会迷茫，会困惑，但正是这些困惑，让我们更加珍惜每一个发现的瞬间。
我记得，在我求学路上，每当遇到困难，我都会想起孔子的话：“学而时习之，不亦说乎？”这句话告诉我，学问不仅仅是知识的灌输，更是一种持续的学习和练习。它需要我们在日常生活中的不断实践，才能化为己用。
学问之途，是心灵之旅。在这个过程中，我们不仅要学会如何学习，更要学会如何生活。学问不是孤立的存在，它是我们生命的一部分，是我们认识世界、改变世界的一种方式。
在学问的道路上，每个人都是行者。我们或许会遇见各种风景，会遭遇各种挑战，但只要我们心中有梦，眼中有光，手中有笔，脚下有路，就一定能在学问的旅途上找到属于自己的那一片天空。让我们在学习的道路上，不断地行走，不断地成长，直到有一天，我们能够在自己的领域里绽放出最耀眼的光芒。
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