2026年高考作文预测及佳作赏析：共舞“被定义”，独舞“自定义”

阅读下面的材料，根据要求写作。

在缤纷的世界中，无论是个人、群体还是国家，都会面对别人对我们的定义。我们要认真对待“被定义”，明辨是非，去芜存真，为自己的提升助力；也要勇于通过“自定义”来塑造自我，彰显风华，用自己的方式前进。

以上材料能引发你怎样的联想与思考？请结合你的体验和感悟，写一篇文章。

要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。

【文题解析】：这是一道引语类材料作文题。

这道作文题，围绕“定义”这一主题词，引发我们思考如何面对自我和他人的关系。人是社会性的存在，我们生活在这个世界中，不可避免地会面临来自外界的认知、定义与评判，也就是“被定义”。这些“被定义”可能是他人基于我们的行为、成就、性格等多种因素给出的合理分析。正如古人所言：“知彼知己，方能百战不殆。”了解他人对我们的看法，有助于我们更全面地认识自己，发现自身的长处与不足。同时，这也能激发我们向更高标准努力，不断进步。然而，有时候，他人未必真正了解我们，给出的“定义”未必准确，或者，有时候我们过度在意他人的评价，亦会让我们失去自己的特色，陷入无尽的迷茫与焦虑。由此，材料进一步给出“自定义”的主张，说明人应该活出自我，而不是只活在别人的见解中。“自定义”，即主动塑造自我，按照自己的理念和方式前行。这并不意味着完全忽视外界的意见，而是在接纳有益建议的基础上，坚持自己的独特性与创新性。如同一位艺术家在创作时，既要尊重传统技法，也要敢于突破常规，展现个性。唯有权衡好“被定义”与“自定义”的关系，认清自我、反思自我、坚持真我，我们才能收获真正的成长，不断进步。

写作时，可采用递进式的论证结构，从“被定义”与“自定义”的关系，二者各自的重要意义，如何正确对待他人评价与自我认知等角度展开具体论证。在论说兼顾“被定义”和“自定义”的重要性时，可以从个人、社会、国家等角度切入展开论证，使论证更深入。在论证过程中，可以采用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法。如可以引用希腊德尔斐神殿上的箴言“认识你自己”，以及《云图》中“只有通过别人的眼睛，才能真正地了解自己”的名言论证兼顾“自定义”（自我认同）与“被定义”（他人评价）的重要意义。

立意：

1.坚守自我，兼听他言。

2.以“被定义”为镜，正己之身。

3. 在“自定义”中塑造自我，在“被定义”中完善自我。

【佳作赏析】：在定义之间，寻找真实的自己

在这个纷繁复杂的世界里，我们如同尘埃般渺小，却又被无数双眼睛凝视着。我们无法避免地成为他人眼中的某个角色，被定义，被归类。这些定义，如同无形的枷锁，有时束缚着我们，有时也为我们提供了方向。

我常常想，我们是否曾真正地审视过这些定义？是否曾在这无数个标签中，找到了那个真实的自己？

记得小时候，我是父母眼中的乖孩子，老师眼中的好学生，同学们眼中的学霸。这些定义如同光环，将我包裹其中，让我一度陶醉。然而，随着年岁的增长，我开始怀疑，这些定义是否就是我？

我开始尝试摆脱这些束缚，去寻找那个真实的自己。我发现，在定义之外，还有一片广阔的天地等待我去探索。

我曾是一个内向的人，总是害怕表达自己的观点，害怕面对别人的质疑。但在一次次的自我挑战中，我逐渐学会了勇敢地站出来，用自己的声音去发声。我开始在课堂上提问，在朋友圈分享自己的见解，在网络上发表自己的文章。这些行为，让我感受到了前所未有的自由与快乐。

在这个过程中，我也学会了兼听他言。每个人都有自己的观点，都有自己的生活经历，这些都是值得尊重的。我开始认真倾听别人的意见，无论是对是错，都是对我认知的一种补充。我明白了，兼听他言，不是盲从，而是为了更好地认识自己，为了在纷繁复杂的定义中，找到那个真实的自己。

在我成长的道路上，有一个人给了我极大的帮助，那就是我的导师。他总是告诉我，要勇敢地做自己，要坚守自我。他的话，如同一盏明灯，照亮了我前行的道路。

他告诉我，每个人都有自己的闪光点，不必羡慕他人的成就，也不必贬低自己的价值。他鼓励我，要有自己的信仰，有自己的追求，要有勇气去追求自己的梦想。

在他的引导下，我开始学会独立思考，学会自我反思。我开始明白，那些被定义的角色，只是人生旅程中的一个节点，而不是终点。我们要做的，就是在这个节点上，找到自己的方向，坚定地走下去。

在寻找自我的过程中，我遇到了困难，也收获了成长。我学会了在纷繁复杂的定义中，保持清醒的头脑，坚守自己的初心。我明白了，真正的强大，不是来自外界的赞誉，而是来自内心的坚定。

在这个世界里，我们都是孤独的旅人，都在寻找那个真实的自己。让我们带着勇气，兼听他言，坚守自我，在这片广阔的天地里，绽放属于自己的光芒。

【佳作赏析】：共舞“被定义”，独舞“自定义”

世界如同一张大网，由无数“定义”交织而成。我们时时刻刻都在经历着“被定义”，在他人审视的目光中成长、前行。然而，作为个体的主体，我们绝不能放弃“自定义”的权利，去塑造自我，展现独特的风采，独立于世俗之外。

学会在“被定义”中与人共舞，兼听则明，得失自在，从而收获一个更加完整的自我。正如孔子所言：“三人行，必有我师焉。”在个人成长的旅途中，我们需不断接受“被定义”，借鉴他人多样的视角和见解，拓宽视野，发现自身的盲点和不足。历史如鉴：唐太宗在魏征反复定义如何成为一位贤明的皇帝的过程中，不断自我约束、励精图治，最终开创了“贞观之治”。现实如镜：具有写作天赋的人被定义为作家，这不仅激励我们投身文学创作，还能让我们事半功倍地发现自己的潜力。保持开放的心态，不惧“被定义”，倾听他人的声音，吸收他们的智慧，为自己的成长助力。

但“被定义”并不意味着我们必须全然接受他人的评判。“被定义”也需要一个明辨是非、去伪存真的过程。鲁迅曾破开千年迷雾，提出振聋发聩之问：“郭巨埋儿”是否可以成为“孝”的定义？孝顺是否可以超越人性，损害生命？今日之我们，身处高考考场，亦应以此为鉴，理性思考，是否应全盘接受父母的安排，包括放弃自己的兴趣，选择长辈眼中光明的专业。

当冲突不可避免，当他人并不完全理解我们时，何不勇敢地拒绝“被定义”，保持优雅的独舞姿态？以“自定义”的姿态起舞，同样可以塑造自我，展现风华！

莎士比亚曾言：“多听，少说，接受每一个人的责难，但保留你的最后裁决。”他人的“定义”或许仅供参考，真正决定我们人生轨迹的，是我们“自定义”的选择与行动。翻阅古籍，多少文人墨客不在意世人的非议，坚定自我，树立精神的标杆？王安石不畏司马光等人的“三不足”罪名，坚定地将“天变不足畏、人言不足恤、祖宗不足法”作为变法的“自定义”，以赤子之心名垂千古。环顾四周，又有多少青春少年不畏流言，勇往直前，活出人生的风采？“留守状元”钟芳蓉不在意他人的议论，坚持自己的热爱，将冷门的考古学作为“自定义”，一路前行，一帆风顺。坚守“自定义”，是对梦想的执着，是对初心的坚持。

著名心理学家荣格曾写下这样一个等式：“我+我们=完整的人。”因此，我们应认真对待“被定义”，与人共舞，完善自我；同时勇于坚持“自定义”，优雅独舞，坚守真我。这才是一个完整的“我”的定义！