3.针对“今天，我们怎样爱国”这个问题（范畴与主题），

4.结合你的生涯规划（写作内容），

5.谈谈你的思考与认识（写作内容），

6.并提出希望与建议（写作内容）。

二、写作范畴：针对“今天，我们怎样爱国”这个问题。

“今天，我们怎样爱国”这个问题是核心。“今天”，指的是21世纪20年代，中国日渐走向世界舞台中央，西方列强对我们越来越敌视、排挤的这一段时间；“我们”指的是2000年后的这一代年青人;“爱国”，需要为国奋斗，为国付出，不存在选择空间。

“怎样”，怎么做，讲措施、方法，结合“从古至今，中国人民的奋斗史就是一部波澜壮阔的爱国史，一代代中华儿女各自用自己的方式谱写了一曲曲爱国主义的壮歌。时至今日，虽然大多数中华儿女血脉里流淌着爱国主义的精神基因，却也有些年轻人夸夸其谈，仅靠一个键盘爱国；有些人只想做主播、网红，坐拥千万粉丝；还有些人育目媚外，志在移民；甚至有些人拒唱国歌，一心“去中国化”……”这个提示语，“怎样”尤其强调做什么不做什么，需要学生思考、权衡、选择。对比的双方分别是，正面是对以上六位代表人物的总结，特征是爱国。反面是列举了从轻到重的四类不爱国的现象。这正是命题人需要大家思考的地方，也是本次作文需要学生们思考写作的现实意义。爱国本来是自古以来弘扬的主旋律，但目前却存在这样的一些现象，值得学生思考。

【佳作赏析】：爱国，就在身边

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

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