3.立意限制。一个“更”字限定了材料的重点，考生立意要重在后半部分清华大学对自主考试落榜青年的期望上，由此生发感悟与思考。这段话已经设定好了立意的方向，考生只需在这个方向上展开即可。审题难度不大，但要体现对考试落榜或挫折失败问题的深刻领悟。

（二）开放性

1.写作者的身份是开放的。写作者的身份不只局限于自主招生的落榜生，也可以是高考落榜生，甚至可以拓展到在学习与生活中遇到挫折与坎坷的青年学生，或面临其他重大人生选择的青年人。

2.立意角度开放。清华大学对自主考试落榜青年的期望这段话中共有四个句号，四个句号分别是四个重点。考生可以侧重一点来写，也可综合立意。

3.内容开放。任务部分要求考生“结合材料和自身实际”写一篇文章，材料是固定不变的，但对材料的感悟却是个性化的，“自身实际”更是个性化的，内容的开放性极强。

【参考立意】

1.切题立意：

（1）梦想还在，未来可期。

（2）无悔过去，放眼未来。

（3）人生是道选择题，未来选择有很多。

（4）折梦为翼，负梦前行。

（5）整装再发，再赴芳华。

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