模拟题1

　　阅读下面的材料，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，文体自选。(模拟题2-10要求与此相同)

　　某家著名跨国公司招聘一名薪水颇高、权力较大的管理人员。有三位候选人通过了初试，他们实力相当。但在此后的一次面试后，人事部经理毫不犹豫地选择了其中的一个。此人是三个人中唯一的进入房间后向他点头道早安，并用双手平平接过他的名片、见到有人进来时起身致意、离开时将一次性茶杯主动放入废物筒内的人。

　　角度：(1)人才竞争，不仅体现在知识和能力上，有时更体现在文明行为上。(2)礼貌举止是构成人的整体素质的重要条件。有时细节决定成败。(3)一个有教养的人处处受欢迎;做一个有教养的人比做一个有钱财的人更重要。可批评一些家庭、学校只重知识、不重文明教育的弊端。

　　模拟题2

　　1936年，就读于德国哥廷根大学的季羡林正着手写毕业论文。他查资料、写笔记、做卡片、列提纲，用一年多时间，把论文交给了教授。没想到教授把它全部否定了：“你的文章引书不少，但根本没有创见。因此，我建议统统删掉。”这给季羡林极深刻的教育，他说：“没有创见，不要写文章，否则就是浪费纸张。”

　　角度：(1)教授：执教严格，重视对学生创造能力的培养，值得提倡。(2)季羡林：求学虚心，能充分认识到独立创见的重要性，十分可贵。可批评论文抄袭，学术造假。

　　模拟题3

　　英国的课本讲拿破仑是被英国人打败的，德国的书本说拿破仑是被德国人打败的。有人问英国著名学者罗素：“让我们的孩子相信谁呢?”罗素答：“让英国的孩子读德国的书本，让德国的孩子看英国的教材。”

　　角度：(1)不要轻易相信一种观点，要独立思考，勇于质疑。(2)要学会尊重和包容不同观点。可论述片面性的危害、全面看问题的好处。

　　模拟题4

　　近年来，我国教育界倡导赏识教育、成功教育，强调家长、教师都要以平等的姿态和孩子对话，给孩子创造一种宽松自由的气氛。但这是否意味不能批评?就此，青岛一位教师投书当地媒体，认为当今学生不缺少激励，少的恰恰是管教。

　　角度：(1)同意该老师的观点：现在的孩子得到的呵护过多，受到的管教太少，对孩子进行批评、管教十分必要。(2)不完全同意他的观点：赏识和管教缺一不可，只有双管齐下，才能培养出人格健全的有用的一代。

模拟题5

　　某年中秋，我驻美大使馆召开部分留学生座谈会。主持人的发言引用了王维的诗句：“每逢佳节倍思亲。”同学们在发言中先后引用了“天涯共此时”“低头思故乡”“月是故乡明”“千里共婵娟”等诗句，气氛热烈，其乐融融。

　　角度：(1)传统文化凝聚人心。(2)故乡永远是自己的根。(3)经典古诗词有超越时空的巨大魅力。可以论述弘扬中华优秀文化的重要性，同时批评社会上有些人对中华优秀传统文化的漠视。(优秀传统文化除诗词外，还有书法、绘画、饮食等)

　　模拟题6

　　美国前总统罗斯福一次家中被盗，丢了很多东西。一位朋友闻讯后，写信安慰他。罗在回信中这样写道：“亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我。我现在很好，而且我应该感谢那个小偷：第一，他偷去的只是我的东西，而没有伤害我的生命，这是多么幸运的事啊;第二，他只偷去了我一部分东西，而不是全部;第三，也是最值得庆幸的，做贼的是他，而不是我。我又有什么好伤心的呢?”

　　角度：(1)一颗感恩的心可以稀释心中的狭隘，从而使自己拥有良好的处世品格。(2)换个角度看问题，有时坏事可以变好事。(吃一堑，长一智，以后做事变谨慎;忘掉痛苦，重新开始新生活。)对人生，对社会始终持乐观态度。可以讲故事，可以发议论。

　　模拟题7

　　猪说：“假如让我再活一次，我要做一头牛，工作虽然累，但名声好。”牛说：“假如让我再活一次，我想做一头猪，吃了睡，睡了吃，多舒服。”

　　鹰说：“假如让我再活一次，我要做一只鸡，渴有水，饿有米，有人养着。”鸡说：“假如让我再活一次，我要做一只鹰，可以翱翔天空，任意捕兔捉鸡。”

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