单亲比例10年增10%

　　广州市属某重点中学高三级班主任王洋翻着一沓学生注册表，这个新接手的班，40多人里有12个是单亲家庭学生，“这名学生跟妈妈生活的，空着家庭成员栏的第一行，他说那原本是爸爸的位置”。

　　广州市21中专职心理教师李晓月告诉记者，目前广州甚至广东都没有专门统计过单亲学生的数量及相关比例，但出于心理教学的需要，她连续10年关注单亲学生情况发展，发现十年前还只是50人一班里有10个左右的单亲学生，目前已经增加至15个左右，比例从20%增加至30%。

　　单亲学生更敏感脆弱

　　王洋做了7年的班主任，对于单亲学生越来越多的情况，“感觉沉重”。

　　在他眼中，单亲学生与在完整家庭中成长的学生相比，对身边事物分外敏感，无论对于学习、玩乐、情绪、心态等缺少自制力。绝大部分单亲孩子不愿公开家庭情况。

　　资深学生心理教师李晓月表示，父母离异对于学生的心理伤害很大，家庭的破裂让他们没有了安全感，变得不信任人，心理脆弱。小部分学生甚至变得怨恨情绪浓重，感觉自己被遗弃了，“个别学生目睹了父母争吵、互相说坏话甚至打架，渐渐地产生仇恨心理，将仇恨延伸到各方面的人或事”。

　　单亲孩子普遍感到“被遗弃”

　　广州市21中心理教师李晓月的研究发现，面对这一家庭变故，除了个别单亲学生能直接说出来，表现出无所谓，甚至有的敢于称“我就是单亲，是妈妈一人带我”之外，部分孩子失去了原有的开朗或平静，“被遗弃”和“都是我的错，是我不好才造成父母离婚”是最普遍的心理感受。

　　李晓月指出，单亲学生在校园里最容易出现的是主动犯错违规，以图引起父母注意，她常了解到的学生心态就是“只有这样，学校才会请家长，他们才会聚首，我在给他们创造碰面的机会，说不定真能撮合他们重新在一起”。 

　　班主任们表示，教育单亲学生的最大原则就是适度关注而不能流露任何“可怜他”的心态。南方