一位妈妈：“我每天接孩子的时候，都要问孩子：‘今天在幼儿园有什么特别的事？’然后让他把经过说一遍。但当我第二天我向老师询问情况的时候，我发现事实并非如他所言。然而他却描述得如此真实，而且他还常常教小弟弟：‘不可以说谎，否则鼻子会变长哦！’可他为什么要说谎呢？” 

　　通常4－5岁的孩子心智尚未完全发展，所以常有许多想像的事情，他自己也分不清是事实还是想像。但这种幼儿时期的想像力是长大后思考能力的前奏，值得我们重视和保护。当我们处理孩子的事情时，一定要考虑到孩子的心理发展状态，才不至于误会孩子，大惊小怪地认为孩子故意撒谎，甚至认为品质有问题。 

　　为什么4－5岁的孩子会分不清事实和想像呢？主要是因幼儿正从3岁以前的自我中心发展到对外界事物的认知时期，想像力非常丰富，常会自言自语地和玩具或动物图片说话。在他们的想像世界中，万物皆是有生命的，他们时常配合游戏来表现想像力，比如想像自己是故事中的小兔子或充当妈妈角色等。这时期幼儿的想像都是自创的，对各种传说都信以为真。孩子从幼儿园回来，可能会告诉你一件情节完整且合乎常理，听起来像真的一样的事情，当你发现是孩子编出来骗你的时候，你不必生气，因为会编虚假故事是这个年龄段的孩子想像力所呈现的特征。如果大人生气，还骂孩子说谎，不但冤枉了孩子，还会无形中折断孩子想像的翅膀。损失岂不太大？ 

　　正确的做法应该是： 

　　仔细聆听孩子说话，不时报于微笑、点头，最后告诉他：“你说的那件事我问过老师了，并不是真的。不过没关系。你是不是很希望事情如你说的这样。下次你可以先告诉我老师是怎么说的，然后再说你希望怎么样。”这样的处理方式可以协助孩子辨别什么是真实，什么是虚假，同时可以指引孩子把心里的想像用“希望”的方式表达出来，更重要的是让孩子没有负罪感。因为随便用“你怎么又说谎”的罪名骂孩子，只会使他因害怕而不知所措。